第564節

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“—————”

聽了兩人的吵架內容，正在開車的唐重同學表示壓力好大。

唐重剛剛回到學校，手機鈴聲就響了起來。

來電顯示上是焦南心的號碼，唐重的心神一動，趕緊按下了接聽鍵，笑著問道：“有什麼指示？”

情人節過後，唐重和焦南心幾乎沒有任何聯絡。唐重偶爾去上課看到她，也只是對視一眼而已，沒有任何交流。而且，現在兩人的辯論也少了。不再像上個學期那樣一爭起來就沒完，整節課都是他們倆在做主角。

“院長辦公室。老師找你。”焦南心簡潔的說道，然後就結束通話了電話。

雖然不知道焦育恆院長找自己什麼事情，但是唐重還是立即就趕了過去。

而且，他也想找機會和焦南心解釋一聲，雖然他還沒想好要怎麼措詞才不會造成再次傷害。

有時候唐重覺得自己聰明無敵，有時候唐重也會為自己的智商著急。

因為唐重的名氣，一路走來自然有不少人主動和他打招呼，唐重也禮貌回應。有人索要簽名或者提出合影要求，唐重也會有選擇性的答應一些。因為人太多了，要是每個都滿足的話，他天黑以前也沒辦法走到院長辦公室。

推門進去的時候，焦育恆正坐在自己的大辦公桌後面，焦南心拉張椅子坐在他的對面。旁邊還有一張椅子，顯然是為自己準備的。這是以前焦育恆為他們倆上課時的標準裝備。

“老師，你找我？”唐重笑著問道。

“是啊。”焦育恆點頭。“唐重啊。我上次和你說過，說要讓你和南心陪我做一個課題研究，你沒忘記吧？”

“沒有。”唐重說道。“怎麼會忘記呢？”

當時王其奎過來拜訪，譏諷唐重唱歌唱的好。焦育恆就說要讓唐重和焦南心跟著他一起做一些企業心理學方面的研究。

王其奎是企業心理學領域的專家，焦育恆準備在這方面出招，顯然是要對王其奎的一些觀點進行反擊。

因為王其奎現在所推行的心理學理論正是以顛覆自己老師的理論為基礎，焦育恆自然不會坐以待斃。

“記得就好。”焦育恒指了指焦南心身邊的座位示意唐重坐下，說道：“那咱們就從今天開始吧。”

第430章、誤交損友！

佈置完工作，焦育恆就站了起來，說道：“我辦公室的工具書多，你們就在這邊用功吧。我還有個會。”

說完，焦育恆就匆忙走了出去。

唐重和焦南心對視一眼，說道：“我們去沙發那邊吧？”

焦南心沒有說話，起身向沙發那邊走過去。沙發坐的比較柔軟，而且和書櫃比較近，想拿什麼書也方便。

唐重和焦南心都是少見的心理學天才，但是他們學習的時間尚短，心理學理論基礎還不夠紮實。最重要的是，他們還不夠了解世界心理學趨勢、流派以及各個心理學家的論點特長。所以，現在就讓他們寫文章抨擊或者推倒一位成名已久的心理學大師是不太現實的。

他們倆主要是負責一些輔助性的工作。焦育恆提出幾個方向，然後兩人就開始查詢資料，尋找依據並且證實論點。

至於最後這篇文章要怎麼寫，還是要焦育恆老師親自執筆。

唐重和焦南心是分工合作。焦南心很早就在爺爺的影響下閱覽心理學方面的書籍，所以由她來做這件事情是非常合適的。即便很多內容已經記不真切，但是大概還是有一些印象的。查詢起來也事半功倍。

唐重負責抄寫和資料的整合，他的字寫的又快又好，手腕靈活的抖動，一排排漂亮的小字便流敞在紙面，就像是一首首動人的小詩，看著讓人賞心悅目。

“根據馬斯洛的需要層次理論，人們在滿足