第110章 忙碌的週一

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上午的課程是現代文和英語。

那位帶著眼睛的花白鬍子的老者一大清早就在講臺上激情昂揚的講著明治時期的文學歷史。

根據古田藥的觀察，這位名叫齋藤的國文老師在講古文的時候就一副興致缺缺的樣子，而一講到明治時代及以後的文學，興趣一下子就高漲起來。

想必大學學的應該是相關專業？

“那麼？明治中期的文學流派，還有誰記得麼？”

又提出了這種很明顯超越了高中文學知識範疇的問題。

一般之前，這種文學歷史的回顧時間，是齋藤老師和下橋同學的特供。

兩個人以學生與老師的身份對於文學史的內容進行交流，剩下的大家可以抽出時間多做點題或者乾脆睡覺。

然而，這種情況已經發生了改變。

古田藥採取在課上踴躍發言的戰略，積極的給周圍的人展現出活躍的印象。

因為上次就給現代文老師留下來深刻的印象。

因此，留著鬍子的齋藤先生在提問時特地把目光看向了古田藥。

古田藥舉起來自己的手。

察覺到敏銳的目光，古田藥眼角一掃，是從下橋夢方向傳遞過來的。

隨後，蒼白又缺乏血色的大小姐的嫩手也高高舉起。

怎麼？又想要較量一下了麼？下橋。

哪怕是你，在文學知識的地位上，也不過就是一般水平吧。

“就請你來說吧，古田同學。”

“擬古典主義和浪漫主義。擬古典主義，從字面上理解，就是使用擬古文體創作的帶有日本古典風味的作品。而浪漫主義則是伴隨著西化與近代化的必然結果。不過浪漫主義文學在日本似乎沾染了更多本土的特色，孕育了一批短命的作家和悲劇之作，最有代表性的作家是樋口一葉。浪漫主義文學在日本可謂是短命的，在明治末期，浪漫主義逐漸演化為自然主義。”

古田藥確保自己的答案足夠精密，不給下橋夢留下任何的破綻。

然而，文學史畢竟不是古田藥的強項，在他坐下的時候，看到下橋夢的嘴角露出微笑。

完了，看來自己的回答不是很周密。

也沒辦法，這已經是古田藥腦海裡存在的全部內容了。

其實，觀察齋藤老師的臉色，對於古田藥的回答似乎也不是很滿意。

不過，自己到底是哪裡出了問題呢?古田藥自己也非常好奇。

高嶺之花的手再次如同旗幟一般揚起。

站起來，清冷的聲音與語調。

“談論到浪漫主義的話，忽視掉森鷗外這名作家，是非常片面的看法吧。”

聽到下橋夢的說法，齋藤老師彩終於露出來滿足的笑容。

“的確如此，所謂的明治中期的浪漫主義是可以根據森鷗外劃分為兩種截然不同的風格的。”

原來如此，是古田藥自己並不瞭解的知識，受教了。

哼哼，這次的較量，就暫時算是你贏了吧。

隨後是英文課，鳥語花香的上午，空氣裡充斥著淡淡的清香，僅僅透過空氣就可以判斷出來季節，再粗暴的人，感覺到這種氣氛，都會變得稍微溫柔一些。

這就是春天。

沒有什麼慵懶的感覺，反而是學習的慾望非常充沛。

英語課的老師是之前就和古田藥不是很友善的松枝百合子，一副禁慾的打扮，配合上她嚴肅的表情。

總感覺和動漫裡的英語老師不太一樣呢。

此刻雙手撐在講臺上，威嚴的目光掃過臺下，雖然體型很嬌小，可的確在班裡很有威信。

“下個周就是月測，各位都是高二生了，第一學期結束以後就會