第七十五章 德安（二）

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“何人？”

“城中大戶派來當人質的，不是有幾個後生才俊？”楊開也是突然想起，手上還有這批資源。

如今按照商榷近來彙報所說，方石像自上一次，從他身邊回去後，城中要事多有配合，這是他們心態動搖的前奏。

如此許以順從配合者一些回報，可以進一步穩住他們的決心。

城中大戶，願意投誠的，除了軟弱之輩外，當也有識時務者，多為富商。

這些人，十分注重後代的教育，讀書能開發智慧、培養思維，加上，明朝的商人子嗣是可以參加科舉的，所以越發到了明朝末年，越發演變成棄儒從商的混雜局面。

有制度的支援，有殷實的家底支撐，這些大戶家中，能出幾個年輕俊秀便是順理成章的事情，楊開特意點了方家：

“我若沒有記錯，方石像的子嗣，應該就是這些人質中最為年長的。”

“將軍想要用他？”

楊開望向商榷：“不，把他帶在身邊，我們就可以用方石像。”

“商總管回去之後，可起草一份提綱，以民政管理為主題，從近來願意配合的大戶派來的人質中，選拔一批才思敏捷之人。

其中要義，便以先生科考參試遇到的試題為參照，其中細節，待先生列出提綱，我們在細細商討如何？”

商榷大為震撼，如此行為和組建科舉有何區別？更加是他想都未曾想過的方向，錯愕半晌，才對楊開說道：

“將軍若要以此選拔人才，下官以為，不應該侷限於這些大戶人家的人子嗣，當面向城中所有書生，反而大戶家中出來的，不宜在此城中之中任用，我們可將他們帶入德安府地。

日後將軍所下城池越來越多，隨州、應山、乃至將下的德安府城，除軍隊駐紮以外，亦需要民事治理，而我軍中善管理者寥寥無幾。

進城之後，再掛招賢令，非但時間週期拉長，所招賢才，還需經過考察、歷練諸多過程，若能任用身邊之人，知根知底，還可分割將城中大戶與其子嗣的聯絡，既解民政，又束民心，一舉兩得，豈不兩全其美？”

“就依先生所說去辦，體制就沿用信陽城中所用的，三日之內，列成綱要，與考試題目綱要一併呈上。”

楊開點點頭，表示對商榷所言的認可。

“本將軍許西南兩路大軍，十日之內拿下德安府城，隨州、應山兩縣已下，休整一日，行軍兩日，屯兵德安府城之外，三日之內大抵能夠破城了，如此，本將軍三日之後，行軍去往德安，非常合適。”

“遵命。”商榷應聲立起，作揖還禮。“那下官就先行告退。”

楊開叫親兵來代為送客，再下一道命令：

“言侯、趙虎聽令！”

“末將在。”

兩人齊齊站起，來到楊開跟前。

“先任言千戶為鄧方軍中參謀，三日後，帶上城中制好布甲、糧草，去往隨州，統軍南下，直奔德安府城。

趙虎為蘇福安軍中參謀，三日之後，隨本將軍出發，同樣去往德安府城。不過，在此之前，你們二人的主要任務，還是操練城中新編軍伍......”

言侯大喜過望，高喊：“遵命！”

楊開劈頭蓋臉大罵道：“遵什麼命，你先聽我把話說完。孫子言：為將者，在士卒尚未親近依附時，就貿然處罰士卒，那士卒一定不服，這樣就難以使用他們去打仗；

可若是士卒對將帥已經親近依附，仍不執行軍紀軍法，這樣的軍隊也是沒有戰鬥力的。此前讓爾等只行操練，不行責罰便是這個道理。

所以，要用政治道義的手段教育士卒，用軍紀軍法來統一步調，這樣的軍隊才有拔劍摧銳之能。平素能認真執行命令、教育士