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一張。」

葉浩看看自己的醜字，再看看童文樂的醜字，很是震驚：「你不是以前學過毛筆書法嗎？」

「一星期就學一節課。早忘記怎麼寫了。」童文樂學毛筆書法是在成團前，那時候就叛逆學得不認真，後來成團後根本沒空學這類藝術，自然完全不會寫。

邱豐趁著沒人關注他，悄咪咪跟著扯了一張新的紙，埋頭繼續練習。

書法先生看了下眾人成品，細看了一下他們字的落筆收筆點，當下知道五個人是練過字的。他稍思考了下，拿了一張空白紙，一折四，隨後對摺再旋轉後對摺。整張紙攤開後，形成一張16格的長條紙。

他用這張紙寫了一遍「快樂農場」，隨後將紙稍晾乾了些，用一個板子夾住，放到眾人面前。他不知道從哪裡掏出了一支鉛筆，給幾個人將起力道控制。

「這幾個點，我們要維持手臂高度，平移，不能用力。這幾個點，我們要在這個中間腰部位置開始施加一丁點力氣，最後提筆。」

「『字』有各種字型。臨摹可以讓人感受到一個有美感的字是長什麼樣的，擁有如何的氣勢，而最後寫成的『字』是獨屬於你們自己的字。」

「雖然軟筆書法和硬筆書法上差異巨大，但兩者確實依舊有著互通性。你們應該都學過硬筆書法？可以把那種感覺帶進來。」

成年人的教授方法和未成年的不一樣。這位書法先生顯然教過不少人，抓住了教五個人的速成方法。他這一張結構解析圖和幾句提點，簡直直接給了通關密碼。

賀君盯著書法先生的成品若有所思。半天后，他重新提起筆，嘗試再寫一遍「快樂農場」。

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