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事實上，她明明很清楚, 少年喪父這種傷痕，並不會那麼輕易就被撫平。

明確表現就是、陳伽漠變得日漸疏離起來。

從前，方循音這般孤僻膽小、默默無聞，他都願意向她伸出手、願意同她說話, 給她的世界帶來一點點溫暖。

不僅僅是她。

對所有人, 他都是這般淡漠卻溫柔。

就是這樣一個少年。

現在、已經變得幾乎不與旁人搭話。

除了和常哲嶼還是形影不離之外, 在潛移默化中, 陳伽漠整個人變得疏離許多。哪怕坐在教室裡, 往往也只懶洋洋靠在桌上，玩手機、或者閉目養神。

彷彿遲遲無法與世界和解。

方循音只能旁觀這種改變, 什麼都做不了。

……

數學課。

老師在黑板上講幾何函式。

競賽班教學進度很快, 基本在高二下學期之前、就會學完高中所有知識點, 然後開始進入複習階段。甚至，很多同學早就在課外補習班學完了所有課程, 到學校課堂，只是來重溫一下而已。

畢竟，競賽班很多人都是奔著參賽而來, 從小就浸淫著各類難題怪題，和普通高中生不是一個水平。

方循音剛剛才轉進來。

落下不少課程。

自然是跟得非常吃力。

結果，萬萬沒想到。

下一秒。

講臺上，數學老師點她名字, 「方循音，這道題你上黑板來解一下。很基礎的，求ab截距。」

「……」

「函式幾何在考試裡基本都是以12分大題的形式出現, 還會和其他知識點放在一起考察，出綜合題。所以，這個知識點非常重要。你們也拿草稿紙出來算一下看看。」

一時之間。

底下傳來各種悉悉索索的紙張摩擦聲。

方循音顫顫巍巍站起身。

先習慣性理了理衣領，試圖將脖子擋得嚴實一些。

這才慢吞吞走到黑板前。

她抬起眼，開始審題。

隨手撿一小截粉筆，先寫上一行公式，繼而停下，將粉筆攥在掌心。

眉峰漸漸聚攏。

她沒有上課外補習，又剛考進物賽班沒多久，教材進度就落下一截。

這題雖說是基礎題。

但第一小問就有綜合知識點。

方循音沒學過那個知識點。

停滯良久。

依舊找不到思路。

終於，數學老師失去耐心，用三角尺教具敲了敲講臺，嚴厲地問道：「不會做？」

「……」

方循音緊緊抿著唇。

臉頰不受控制地泛出紅暈來。

實在太尷尬了。

對於方循音來說，從小到大，數學一直都是她強項科目，在黑板前這般出糗，還是第一次。

更何況，以前她在班上不聲不響、又沒什麼存在感，成績不是差生，但也算不上模範生，很少有機會被老師點上講臺。

所以，現在該怎麼辦？

一想到身後，除了班上幾十個同學之外、還有陳伽漠可能也在看著這一幕。

頓時，方循音只覺得如芒在背。

恨不能立刻找個地洞、鑽下去。

老師沒再繼續與她僵持，揮了揮手，示意她回座位去。又重新點了個名字，「陳伽漠，你上來做。」

方循音腳步停滯一瞬。

整個人都有些僵硬。

餘光不自覺輕輕掃了一下。

注意到陳伽漠從桌上坐起來，抓了把頭髮，面沉如