五十四 被歷史遺忘的人才 上

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1923年9月下旬，從全國各地趕到廣東的愛國青年已經有數千人之多，其中大部分都已經在陸軍軍校和軍政學校招生處報了名。

9月的最後一天，廣州小南門高等師範學校門口掛出一塊橫幅，“陸軍軍官學校軍政學校聯合考場”，旁邊還貼有《兩校聯考委員會啟示》。來自全國各地的青年考生懷揣著各樣的理想或是野心，紛紛走進了這個註定將改變他們一生的考場。考試將持續三天，第一天考作文、歷史，第二天考數學、地理，最後一天是口試。

和歷史上的黃埔軍校考試不同，這次是兩所軍校聯考，而大部分學生出於多一個機會的考慮，都在兩處同時報了名。按照兩校的協議，凡是在兩校同時報名的考試，將由軍官學校優先挑選。當然，這個協議其實也不是在欺負gcd，事實上兩校對於人才的標準也不太一樣。由羅耀國主持的軍官學校比較重視數學、地理兩科，gcd方面則更加註重考生的政治觀點和革命精神。

數學、地理、歷史三科的考卷收上來以後都一股腦的扔給了高師的老師和學生們去批改，兩黨的考官們負責批閱的就是作文，作文有兩篇，一篇的題目是《論中國所面對的外患和內憂》，另一篇的題目是《論中國貧弱的原因和救亡之道》。

第三天的口試由羅耀國、廖仲愷、鄧演達、張申府主持。蔣介石現在忙於廣西內戰，軍校的事務還是由羅耀國和廖仲愷負責。其中羅耀國、廖仲愷代表陸軍軍校提問，鄧演達、張申府代表軍政學校提問題。

“王自省？”唸到下一個考試的名字時，羅耀國微微搖了搖頭，這次黃埔招生怎麼出來那麼多的新面孔呢？比如這個王自省就沒有聽說過，不知道歷史上是不是黃埔的人，還是一不小心掛點了，所以......

此時一個西服革履，戴著圓眼鏡做學者打扮的青年男子走進考場。“鄙人甘肅正寧王自省，請兩位考官提問吧。”

“你是北大物理系畢業的？”羅耀國接過廖仲愷遞過來的考生資料一看，吃了一驚。“留學德國漢堡工業大學。你能不能別考軍校，我推薦你去兵工署如何？”

“請問這位考官，這是今天考試的題目嗎？”王自省扶了扶眼鏡框問道。

“不是，這只是我個人的建議。”羅耀國知道此人的話外之意，點了點頭說：“好吧，既然你有投身革命軍隊的理想，那我就提問了。請問你為什麼要考炮科？”

自省振振有詞道：“拿破崙最管用的戰術就是先用炮轟，騎兵再衝鋒，步兵最後鞏固陣地，可見炮兵是老大，老大不發話，誰都不能動。要麼就不學，要學就要學做老大！”

“嗯，對炮兵的理解很到位。”聽了王自省的回答，羅耀國倒是頗為滿意，聽其言語似乎也不是個頭腦發熱的書呆子，這樣的人或許是可以用一用的。不過問題還沒有完。“你是甘肅人，那我問你，你對中國西北革命的形勢有什麼看法？”

這個王自省壞壞一笑道：“西北的問題不是如何革命，而是如何保住。西北如果高舉革命旗幟必會靠攏蘇俄，蘇俄的主張是什麼？是別國那裡要民族自決，他們自己是民族被自決。西北的問題不是階級矛盾，而是民族宗教矛盾，在西北漢人實際上不是統治者而是處於弱勢，如果再高舉革命旗幟，把回蒙維諸族的革命意識煽動起來，恐怕西北就非國有了。”

“這位同學，請注意你的言辭，你批評蘇聯是違反了總理三大主張的。”聽到這個考試居然指責起蘇聯，廖仲愷的眉頭一皺，手一抬似乎就要攆人。

“請問西北應該如何保全？”在羅耀國提出的計劃中，西北一直是個漏洞，如果國民黨的勢力龜縮在南方“種田”，西北總是處於半真空狀態，搞不好真的就被蘇俄所趁了。所以今天他是說什麼都不會把此人攆出考場的。“廖公，這裡沒