第16節

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化學老師嚴肅道：“我感覺她在化學上是有點生疏。在幾個名詞上犯了很低等的錯誤。而且她不仔細閱題。讓寫的化學方程式明明是後面這個瓶子裡的，她怎麼寫前面這個呢？”

物理老師也神色凝重道：“我怎麼感覺她對實驗題很陌生？他們實驗的人都不做實驗的嗎？”

但拿到267分，同樣已經是年段第一的高分了。

總的來說……還是他們二中學生水平本身有點感人。

眾人有點悔。雖然是月考，但也應該正規一點，那樣就能看出她真正實力發揮得怎麼樣。

“她最近轉校，又遇到了一點事情，心情跟課程肯定是受到影響了，我覺得她只要保持住，高考理綜250到280絕對是沒有問題的。”

“實驗課程比我們快啊。她現在是比我們學校的學生有優勢的。”

“她丟分的地方都不嚴重，數學這麼好運算完全沒問題，再重溫一下知識點沒問題的。”

幾人爭論得面紅耳赤，更多是因為高興。趙華冷不丁冒出一句：“還有語文跟英語呢。”

現場頓時寂靜。

偏科。

每一位理科天才都可能會犯的錯誤。

眾人忽然有點害怕。

“不會的。”老劉說，“她的語言天賦如此優秀，我相信不會的。”

那邊英語老師將卷子舉起來，說：“改完了。106。”

不加聽力120滿分，106已經非常優秀了。尤其是對一位理科生！

英語老師心累地揉了揉鼻樑。

最後的小作文裡有幾個複雜的專業生僻詞，連她都沒有看過。本來以為是葉昂亂寫的，查了一下發現竟然是真的。

她不大能理解葉昂的閱讀量跟閱讀方向，但這種操作還給人一種不明覺厲的感覺。內容沒偏題，可以。

就剩語文了！

眾人扭頭看向正在批閱語文試卷的老師。

那老師抬起頭，尷尬笑道：“劉老師，你的學生……要不你來？”

老劉不明所以，接過試卷。

很快他就知道，這究竟是個什麼意思了。

葉昂的語文答得很奇怪。

閱讀理解的部分，可以看出她在努力地往考點靠攏，可不知道為什麼切入點讓人無語凝咽。寫了密密麻麻一堆，但一眼望去壓根兒看不見得分關鍵詞。

至於葉昂的作文……寫得一點也不像作文，反而是公文。

老劉之前就注意到了，葉昂說話是很有條理，直入主題，重點分明。但顯然考試不是這麼答，就算是議論文，也不該是這種過於嚴謹的文風。

結果她一份語文卷子，真的硬生生答成了申論。

而且她寫得還挺歡快，口號喊得極其響亮，可文字……真的是一點都不優美呀！

見他在作文頁面上遲遲不落筆，眾人問道：“怎麼樣啊？”

老劉壓力山大。

“沒有偏題，論點明確，論據清晰。”老劉說，“一般一般吧。”

語文是最低的，最後得分109。

最後是自選模組。

葉昂選了兩道數學，兩道英語。一道物理跟一道化學，得分58。

最後加起來總分依舊傲視群雄。還沒算英語聽力，已經在690左右。

這是什麼水準？這是二中已經十幾年沒考到過的水準。這是即便在實驗，也算一批頂尖生的水準。

雖然它的含金量不能與真正高考相比，但就學生素質來看，著實令人興奮。

他們腦海中不約而同地閃過一個想法——實驗瞎了吧？把這樣的學生讓到二中來？各學校搶生資都快搶瘋了，結果眼皮底下這麼buli