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不完全相符,不過,詡相信,只要科舉制度實行,再加上主公在境內大興官學私學,這寒門子弟即可獲得讀書渠道以及升遷途徑,數年之後,這天下計程車人學子就會真正開始為了大漢朝的利益著想,為了國家真正的殫精竭慮,奉獻自己的學識。”
“眼下的太學學子終歸不過是一時之疾,雖然棘手,卻終歸不能長遠矣。”
劉儉心中暗歎:終歸還是察舉制惹的禍呀。
但你不能說察舉制不好,至少比起原先的貴族世襲制,察舉制已經算是歷史性的突破了。
但事到如今,也是時候用更為先進的制度來取代察舉制了。
不過想要一下解決太學生的問題,確實需要一個漫長的過程。
也不知道自己的老師在雒陽到底撐不撐得住。
……
確實如同劉儉所想,此刻的盧植在雒陽著實有些焦頭爛額。
兩萬太學生鬧事,那可不是一般的小事兒啊。
首先這兩萬人鬧事,他跟你正常的兩萬普通百姓鬧事可不一樣。
這比二十萬百姓鬧事還要難處理。
普通的百姓鬧事,朝廷方面可以兵力鎮壓,但太學生鬧事,那肯定是不能輕易用武力的。
這兩萬人的背後幾乎都有家族作為支撐,就算是沒有家族作為支撐的,那也都是掌控一方輿論計程車族,一旦對他們動手,那回頭各族在大漢各地鬧將起來,散佈輿論,別的且不說,他盧子乾的海內名望可就沒了。
伱還能把他們背後那兩萬家族都滅了不成麼?
盧植雖然也是公忠體國,為國為民之人,但自己這些年的聲望打下來不易,若是因為太學生的事兒而導致自己的一生清名受汙,盧植只怕是死不瞑目啊。
連日來,太學生不斷的在雒陽各處聚會,大肆遊行,並不斷的散播新政的弊端,到處宣揚新政乃是弊政。
新政對這個天下到底是好是壞,盧植心中最是清楚,且他也知道,這個新政乃是出於他徒弟的手筆。
盧植雖然也是察舉制的既得利益者,但是他深刻的明白,大漢朝的天下若是不進行一次有效且徹底的政治改制,很有可能就會完了,從此告別歷史的舞臺,消失於滾滾長河之中。
劉儉與董卓共同謀劃的新政,是拯救大漢朝最好的一劑良藥。
為了平息雒陽的風聲,盧植不停的派人去太學生中引導駐太學生們鬧事的頭頭溝通,希望能夠迫使他們放棄鬧事,結果收效甚微。
很顯然,這些太學生現在並不把盧植當回事兒。
海內名望的大儒說話現在對他們而言,也有如放屁一樣。
畢竟科舉的事影響的可是他們前程!
本來應該屬於他們的位置,現在要拿出去,讓天下所有人都有資格跟他們一起考,你站在他們的角度上來看,這肯定是弊政!
在這些太學學生眼中,早就已經形成了嚴重的階級觀念。
當官根本就不是寒門與普通豪右能做的事兒。
那是屬於他們這些頂尖士門學子的特權。
面對前程,大儒說話講情也不好使!
在這種情況的逼迫下,盧植犯了難。
他不斷的派別人去向牛輔以及其他四郡太守求助,希望他們能夠援助自己,大家一起共同度過這個難關。
但是其他四郡的太守顯然不是很想管這個事。
畢竟這事兒有些太扎手,且沒有發生在別人的轄境之內,多一事不如少一事了。
特別是刺史牛輔,他的政治智慧短缺,對此事楞是一點辦法都沒有。
然而就在這個時候,呂布抵達了司州。
(本章完)
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