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睡覺前，小愛因斯坦指了指模擬室。

小雪團：「他的力氣都在路上用沒了，不用去模擬室。」

小愛因斯坦若有所思，「背！」

既然有力氣，都不要浪費了，以後不坐公交車了，都讓大火山背著他和姐姐去冰雪場。

小雪團贊同地點點頭。

在小雪團和小愛因斯坦統一了思想後，大火山的意見也不重要了，他鼓著臉生著氣，還是每天背著兩人去冰雪場再背著兩人回來。

他稍稍適應了這個重量後，不等他發病，小雪團和小愛因斯坦就一人抱著一個石頭坐進背簍裡，他再一次地累趴下了。

小愛因斯坦翻閱了許多有關身體的科學書刊後，他理論和經驗雙重成長，精準地掌握著姐姐和大火山的體力極限，小雪團進步飛快，大火山已經很久不發病了。

為了在八歲的時候，他們三個一塊考入小學，小愛因斯坦給姐姐制定了詳細的階段性考核，第一次的考核，小雪團只透過了一門，其他的體育專案都沒有及格，他一點都不意外，運動也需要智慧和判斷力的。

小愛因斯坦把其他體育專案全部刪掉，只抓這一個透過考核的專案，「滑冰。」

小雪團乖乖地點點頭。

滑冰也分很多專案，有比速度的，耐力的，跳躍的等等，小愛因斯坦看看姐姐，沒有一點猶豫地選擇了冰舞，其他速度的，耐力的，跳躍的都需要精準計算，姐姐運動時一點腦子都不動，就傻兮兮地開心著，其他選手都會默算的風力、弧度、重力加速度等等對姐姐來說都是不可思議。冰舞對姐姐比較友好，反正姐姐喜歡跟著影片蹦蹦跳跳，冰舞也是隨著音樂飄來飄去，沒差。

小雪團被弟弟安排的明明白白，她就不費心了，入學基礎知識測試就耗盡了她所有的腦力，在運動上，弟弟說什麼她就聽什麼，反正弟弟肯定能讓她透過特長測試。

剛開始她不明白弟弟讓她學冰舞而不是花樣滑冰，有一天她看見一個同樣想透過特長提前入學的五歲小孩從嘴裡蹦出一個個的數字，然後完成了一個標準的凌空旋轉，這些數字分別是速度、加速度、重力、轉速、高度等等，小孩根據地面光滑度、環境風力、個人重量、身體速度等等得出的數字。

她做不到……

小孩一瞬間算出來的數字，給她一天她也算不出來。

然後她就開始操心她入學後會不會被別的小孩喊笨蛋了。

小愛因斯坦安撫地拍拍姐姐的頭，「不會。」

學校非常注重幼兒心理健康的，小孩沒有這麼不懂禮貌。

小雪團看大火山一眼，「他說我笨了。」

小愛因斯坦瞪大火山一眼，「他壞。」

大火山這樣的是學校最不受歡迎的惡劣小孩，會被退學處理再教育的小孩。

小愛因斯坦拍拍自己的胸，「有我。」

他們要是敢說姐姐，他就發挑戰貼給他們，在機甲對抗場打哭他們！

小愛因斯坦的兇蠻在腦子裡滾了一圈，就被姐姐餵過來的麥芽糖甜沒了。

小雪團餵給弟弟一塊麥芽糖，掏出小本本統計他們的物資，「快要冬天了，大白菜大蘿蔔足夠吃一個冬天，大米和小麥磨的麵粉也足夠吃，肉和雞蛋不夠吃，明天要進山多捉一些雞鴨，等下雪了就進不了山了。」

提到捉雞捉鴨，小雪團和小愛因斯坦齊刷刷地看向大火山。

「看我幹什麼？」大火山吃一大黏玉米，警惕地看著兩人，每次遇見這種眼神，都沒好事。

小雪團循循善誘，「大雪封山後，你還想不想吃炸雞排？還想不想吃小雞燉蘑菇？想不想吃宮保雞丁？」

「想，那又怎樣？」

小愛因斯坦：「上山抓