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嶽雲琴早照例讓小雨備好了洗澡水，讓蘇星痛快的沐浴一番，換上清爽乾淨的衣服，方才踱到後院。彷彿是約定好了，她才到院子裡每多久，一隻白鴿就落在了籬笆上，長著雪一樣在太陽下發出耀眼光芒的翅膀撲騰著，企圖引起她的注意。

蘇星捉住鴿子，從她腳上的竹筒裡取出紙條，上面是宋黎的字跡：事成，開三日後回雲州城。

蘇星想想也是，武林大會下個月開始，無芳城與雲州城雖然不遠，但總歸也有些路途，這麼段的時間內要從泉州回到雲州，再在兩座城跑來跑去，未免太過麻煩。

鳳仙教雖然已經在這幾年間從一個教派逐漸轉為軍隊，乃至現在初具一個小政權的局面，但是畢竟是武林出身，不少教眾依舊是以武林人自居，想要參加這個盛會也不算稀奇。

嶽雲琴走到後院，見到她拿著紙條沉吟不語，也不問她寫些什麼，只問：「今天是出去還是去書房？」

所謂的書房，也就是蘇星開的私塾，四五年前在前院裡闢出兩間大房和一大院子，收附近滿了五歲的孩子來念書，象徵性的收一點束脩，甚至是磕個頭，奉杯茶就算是拜師了。

開始的時候還有不少人家把自家女兒送上來，後來卻發現蘇星教書跟玩似的，連自己都是來一天不來一天。於是又有不少人家擔心這樣下去誤了自家女兒的前程，又紛紛將孩子轉到其他更嚴厲的私塾。一來二去，最後走的只剩下六七個孩子，七歲到十一二歲不等。有的是家裡擔不起學費，存著來學幾個字，總歸是聊勝於無的心思，或者是家教不嚴，採取放任發展的方式。

蘇星教的弟子跟她差不多，談到背書，她下面那幫孩子最冒尖的也趕不上別的私塾中等的。然而偏偏個個都練的一手好字，寫出的大字在同齡孩子中都是拔尖的。普通人家的大人不懂四書五經，微言大義之流，然而字的好壞卻是看的出來的，她們多也不求孩子能夠中舉考功名，認識幾個字，能夠寫信看書，算帳計數，當個帳房先生在她們看來也就足夠了。

蘇星走到書房時候，一幫大小不一的蘿蔔頭都在乖乖埋頭練字，忽然覺得光線一暗，抬頭見到先生來的，臉上都露出了開心的笑。

「先生，你可來了。我都寫了兩整天大字了，手都快斷了。」

「先生……」

孩子們雖然臉上興奮，卻還是都坐在各自的位置上，亮著眼睛看看著她。

蘇星笑笑的在自己的夫子位置上坐下來：「上次我說的典故，誰還記得？」

「我記得！」

「我也記得！」

「夫子，大家都記得，你今天接著往下說吧！」孩子們耐心都很少，直接催促著。

對於孩子們來說，蘇星的典故課無非就是講故事。上堂課說了，下堂課要考，譬如這個人這麼做有什麼好處，若是換了你，還有什麼其他法子。又或者拿出一身邊的一處小事，考考她們，第一個想出法子的，可以單獨聽個典故，後面的說的不許與前面雷同，但若是能比前面的法子高明許多，也可以一起來聽。再若無聊了，便取那歷史上爭議的問題，讓孩子們爭辯，引經據典也好，歪理邪說也成，都可以拿上來講。若是自己自己肚裡的墨水不夠用了，沒關係，到隔壁的大書房裡去找證據證明自己的觀點更勝對方一籌。

有時候一個話題可以連續辯上幾天，大書房裡都是坐在地上翻書的孩子，她們都巴不得摳盡書上每一個字把對方辯倒，抓住對方每一個證據上，言辭上的漏洞，把對方逼到山窮水盡，然而爭執到最後，往往就是理屈詞窮的時候開始從口頭對抗發展到身體對抗。

每每到了這個時候，蘇星就把大大小小的情緒激動的孩子們趕到院子裡，笑盈盈的看她們在院子裡打架，美其名曰：拳頭可能會大於道理的切身體會。