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在最早期的智力發育階段得不到外界資訊刺激，從而影響到智商和性格。

駱靜語不是這樣，他出生後接觸到的第一語言就是手語，爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有姐姐，所有人都用手語對他「說話」，所以他的智力發育沒有問題。與之相比，對於口頭語言，他幾乎沒有概念。

小朋友天真無邪，駱靜語直到四歲才意識到自己和小區裡的其他小夥伴不一樣。那時候他會無意識地喊叫，還會哭，跟在紀鴻哲身後像個小尾巴一樣。

他也只能跟著紀鴻哲，因為只有小哲會和他用手語交談，他都不懂為什麼別的小朋友都不會像他這樣「說話」，而他們的嘴巴張開合上，駱靜語也不懂他們在幹嗎。

小哲卻不愛和他玩，嫌他亂嚷嚷很煩人，有時候還會帶著別的小夥伴欺負他。

駱靜語天性純善，從不和他們計較，被欺負、被排擠後也只會一個人偷偷躲起來哭，後來乾脆就落了單，每天跟著媽媽去福利工廠，坐在她身邊看她做手工。

後來，紀鴻哲去上幼兒園了，駱靜語沒得去，他問姐姐，為什麼他不能去上幼兒園，已經上小學的駱曉梅告訴他：【因為你聽不見，不會說話，幼兒園裡不收聽不見的小孩。】

駱靜語睜著大眼睛比手語：【什麼叫聽不見？】

駱曉梅揪揪他的耳朵：【耳朵是用來聽聲音的，別人能聽見，我們聽不見。你看電視機裡的動畫片，都有講話的，你都看不懂。】

四歲的駱靜語嚇壞了，哭哭啼啼地打著手語問：【那我以後還能上學嗎？】

駱曉梅安慰他：【能上的，我們上學的學校和小哲不一樣。】

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