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教一些人一點東西，是他早先就已經規劃好的事情。
教授哪些人，教授哪些知識，卻是一個難題。
最好的方案，是教授小孩子。
因為小孩子可塑性強。
因為小孩子觀念未成熟。
可是，即便是懵懂如白紙，畢竟不是白紙。
生存環境惡劣的時候，小孩子也是會很快成熟起來，適應當前的社會，接受社會共識的。
基於自己的處境，楚天舒選擇瞭如今的方案。
建一個廠，大量選取小工，另取一個廠，以正常成年工人為主力。
兩個廠，分別教授不同的東西。
但教授成年人，要在教授小工之後的很長一段時間，並且要進行大量篩選。
再形成規模之前，不適合暴露。
“說要教你們醫術，其實我也不怎麼懂醫術，我所學的醫術，也只是一個朋友閒聊時候教授給我的。”
“所以你們學了，驗證過確實有用之前，還是儘量不要向外人透露。”
“好！”周粥立刻點頭。
這大約，就是傳說中的秘笈吧？
小工們懷著朝聖一般的心情聽楚天舒講話。
“所謂的醫術，是針對於人體的，是拿來醫治人身體上的各種疾病的。”
“主體是人，一整個的人，而不是別的什麼東西。”
小孩子睜大了眼睛。
“人的身體，是很脆弱的。”
“要保證健康生活，必須要對於生存當中的各個方面加以小心注意。”
“在這裡面，比較重要的是合適的飲食、合理的作息，適當的運動，合理的溫度、適當的與人的交流、適當的娛樂，都是關鍵。”
“能記住嗎？”楚天舒問道。
周粥兩眼放光，使勁點頭：“記住了記住了。”
再看想其他三人。
大多還是記不住的。
可是周粥已經說了話，記不住，也不好再開口了。
楚天舒想了想，還是開口：“記住了的話就很好，不過記不住才是正常的。”
“飲食、作息、運動、溫度、交流、娛樂。”
“一共是六個點。”
“我剛才說了那麼多，都是這六個點，只是在前面加了點字首。”
“加字首，是要求適當、適量。”
“就好像你們吃飯一樣，首先要保證能夠吃飽。”
“不餓著，但也儘量不要吃撐著。”
“吃不夠呢，就會餓，餓也是一種‘病’的狀態；吃太多呢，就會撐，撐，也是一種‘病’。”
“但這兩種，都是任何人都知道解決辦法的。”
“治病救人，與解決飢餓、吃撐的狀態是一樣的。”
“無非是治病稍微難一些，知道的人少一些，而解決飢餓、吃撐的情況較為簡單，並且大家都知道解決辦法。”
“知道了飲食作息等六個重點是保持健康的要點，那麼你們誰知道，我們為什麼會的病嗎？”
“我知道我知道！”周粥立刻開口。
她身旁，陳香草欲言又止。
楚天舒拍了拍周粥的腦袋，對著陳香草說道：“你講一講。”
周粥很是失望，撅起嘴巴。
“是因為要點沒有保持好。”
“回答正確。”楚天舒點頭：“因為有要點沒有保持好。”
“跟吃飯的時候會出現吃不飽和吃撐著的情況一樣，有些要素過少，或者過多，沒有維持在一個比較合適的範圍裡。”
“人的身體是一個很脆弱的整體。”
“我們的生存，主要依靠飲食來
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