第三百三十四章 新的教學模式
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去。
昨晚的作業是一篇散文，這種作業一向都是王滿銀自己批改。
第一節課同樣是王滿銀的語文課。王滿銀沒有回辦公室，就站在操場邊上，等著上課鈴聲響起。
班上的幾個高大男生趁著下課的時間，拿起籃球就朝籃球場衝了過去，興致勃勃打了起來。
他們的技術相比較於之前有很大的提升，甚至還有人會背後運球，繞腰上籃，看起來有模有樣。
不過他們的一舉一動中似乎都有王滿銀的影子，顯然是偷他的技能包。
王滿銀笑了笑，心中有一種莫名的成就感。
不過這些男生的技術相對於學校其他來說雖然很不錯，但在王滿銀眼裡還比不上大海。
知道大海的成績是石圪節第一以後*,王滿銀迅速履行了自己的承諾，在寬大的院子裡立起一塊籃球板。
還特意去縣城買了一個新籃球回來，不時就教大海怎麼打籃球，現在大海已經徹底愛上了籃球這個運動，技術也飛速進步。
搖搖頭，甩掉腦海裡這些有的沒的，待上課鈴聲打響以後，轉身走進教室開始給孩子們上課。
一節學生緊張，老師的課上完以後，第二節課王滿銀又轉戰二班。
給二班的學生同樣宣佈了新式教學模式以後， 二班的教室裡也傳出一陣狼哭鬼叫的聲音。
王滿銀沒理會，強硬的開始推行自己新的教學方式。
這種教學方式在後世的學校已經廣泛使用，將以老師為主體和以學生為主體的教學理念結合起來。
老師和學生一起學習。一起進步，增加課堂的活躍度，讓學生形成自主學習的能力。
對於這一代學生，自主學習的能力是必不可少的，畢竟現在沒有高考，娃娃們大多是沒有關係去讀大學的。
只能等高考恢復以後，他們靠著自主學習，重新去爭奪大學的機會。
這個新的教學模式王滿銀也不是心血來潮，早就琢磨了許久，結合了這個時代的學情，給予了一定改變，變得更適合現在的學生。
比如前世主要強調以學生為主體，但是現在王滿銀強調老師是主體，學生同樣是主體，老師必要的威嚴是不可少的。
兩節課下來，他自己的感覺是相當不錯的，儘管孩子們看起來似乎不太情願，但王滿銀認為他們是還沒有習慣這個教學模式。
等以後他們看到自己的成績時，一切付出都是值得的......
。。
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