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學高等數學》、《醫學物理學》、《區域性解剖學》、《醫學微生物學》、《病理生理學》等等。
據醫學生不完全統計:
《生理學》、《生物化學與分子生物學》、《外科學》、《內科學》這些書,都是一百萬字起步三百萬字封頂。
別的專業上課使用的書論本,醫學生論箱。
醫學狗只覺頭頂一涼。
苟到最後組:……
彷彿回到了被期末考試周支配的恐懼。
在這小山般的藍色課本里,有三本紅色的格外顯眼,這三本紅色的特別厚,舉個直觀例子———大概是三本《紅樓夢》摞起來的高度。
簡悄從書山裡抽出一本,紅色封面的書名是《醫學基礎知識合集》。
底下印著一個副標題「非人類教材」。
三本?那這應該就是夾心糖、胖球和雕霸天的課本了。
苟到最後組三隻非人類瞪大了眼睛。
原來這年頭,活的生物都要學習嗎?
環視四周,五十人的教室裡,每人的桌上都是一片藍色的汪洋。
【課本已全部發放。】
【中國考區9號教室考生均為醫學生,開始醫科教學模式。】光屏發著光,在教室正中間投下了解刨臺的3d模型。
教室桌椅擺放規律是小組座位佔據四個角,零零散散的桌椅沿著牆面擺放,中間的位置是空出來的。
躺在解剖臺上,那具沒有人皮,只有肌肉骨骼的3d模型突然站起來,對著教室內的考生鞠了一躬,自我介紹說:「各位考生好,我是你們的解剖課老師,下面我將為各位考生演示人體組成。」
沒皮的身體動了,講話了!
達爾文的棺材板要壓不住了!
五十個考生瑟瑟發抖,陷入沉默。
3d模型指了指自己的胳膊,在一眾考生的注視下,他胳膊上的肌肉全部脫落下來,懸浮在空中。
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