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在看到句末“分割”這兩個字的時候,章士琛的第一反應是——錯別字。
也許是李東昇在匆忙之間寫錯了字,或是用錯了字。
因為正常情況下人與人之間,或是人與物之間,應該用的是“分隔”的“隔”,而不是“分割”的“割”。
兩字雖然發音相似,但是意思卻完全不同。
可是很快,章士琛就反應了過來,如果這句歌詞中的“我”,並不單單是指“我”這個“人”呢?
要知道,現在的國家還沒有實現完全的大統一,祖國還有三個流落在外的孩子沒有迴歸到母親的懷抱。
若是從這個角度出發的話,這“分割”二字用的可就真是恰到好處、妙到毫巔了啊!
也正是因為如此,當他再次細細品味歌詞中的這第一句話時,章士琛渾身上下的寒毛忍不住就是一陣戰粟!
從這句話中,他感受到有一股濃郁到怎麼也化不開的愛國情感,迎面向他飛撲而來。
很快,這股濃郁到極點的深情,就穿入他的肌膚,融入他的血液,直衝他大腦中的每一個神經細胞!
雖然他很難相信,李東昇才一個不到三歲的小娃娃,就已經擁有了如此深沉的愛國情感,有了如此深邃的遣詞斷句的能力。
但是事實擺在眼前,由不得他不去相信。
自己的學生,章士琛當然十分了解。
一個只用了兩個半月的時間,就將他以前至少要用兩年時間去教導的啟蒙內容完全吃透並熟練掌握的小天才,還不至於會犯這種用錯字的低階錯誤。
所以,相比於錯別字,章士琛本心裡更傾向於李東昇就是故意如此。
被第一句歌詞給震撼住之後,章士琛不由收起了之前敷衍了事的遊戲心態,一下子就變得嚴肅認真,甚至還心懷期待了起來。
“我和我的祖國,一刻也不能分割。”
“無論我走到哪裡,都流出一首讚歌。我歌唱每一座高山,我歌唱每一條河,裊裊炊煙、小小村落,路上一道轍。”
“我最親愛的祖國,我永遠緊依著你的心窩。你用你那母親的脈搏,和我訴說……”
第二句、第三句。
第一小節,第二小節……
章士琛的頭皮逐漸發麻,整個人的情緒也都跟著變得激動、激昂了起來。
到了最後,章士琛甚至還跟著歌曲的樂譜真情哼唱了起來:
“我和我的祖國,一刻也不能分割……”
歌聲如水,無限深情皆都藏蘊其中。
唱著唱著,章士琛的眼眶之中竟然不自覺地就蘊滿了淚水,情難自禁。
如果說之前,他說這首歌的歌名與王莘的《歌唱祖國》有異曲同工之妙,只是隨口一誇,並不是發自真心實意的話。
那麼現在,在看完了整首歌的歌詞及曲調,甚至還親自演繹歌唱了一遍之後,章士琛已然開始發自心底地覺得,他之前的誇讚一點兒也沒有錯!
這首《我和我的祖國》,確實已經可以做到與那首《歌唱祖國》相媲美的地步了!
他終歸還是小了瞧了自己這個關門弟子在音樂上的妖孽天賦了!
同樣的歌詞、曲調,哪怕是章士琛這個活了快一輩子的文學教授都自認未必能夠雕琢得出來。
不是他妄自菲薄,而是創作這種東西,雖然也有水到渠成之說,但是更多的還是靈光一閃,是妙手偶得。
不是說你的學識與積累足夠了,就一定能夠創作得出這種膾炙人口的良作、佳作甚至神作出來的。
章士琛雖然也精通樂理,年輕的時候也沒少創作過一些詞曲小調。
但是像是眼前這首《我和我的祖國》,這種註定可以唱響整個國
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