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，如她無與倫比的大飯量，再展示讓人服氣的領導力，如她能夠迅速地按照小朋友的角色意願安排好團隊，讓每個小朋友都心滿意足，最後，如若還有不服的，打回去！

一週後，紅花班的小朋友成了讓老師又喜愛又頭疼的一群奇葩。其他孩子哭哭鬧鬧地被送進幼兒園，紅花班的小朋友都是樂顛顛地沖向幼兒園。強烈的對比下，迎著家長們欣慰又疑惑的眼神，老師們牙疼。

花寶催促著方書梅趕到幼兒園的時候，紅花班的小朋友都已經集齊，鬧哄哄地等著她。花寶麻利地換上園服，拿著透明塑膠杯放到教室正中心，其他小朋友整齊地趴在周圍，秉著呼吸，安安靜靜地觀察裡面的一動不動的蛹。

老師剛推開門，小朋友們一起回頭怒視，小小的食指豎在嘴巴上，「噓」。

老師僵硬，沉默著等小朋友轉回頭，墊著腳尖靜悄悄地退出教室。開啟監視器，就像靜止畫面似的，平日裡一群宛若多動症的皮猴子們一個個一動不動地保持了兩個小時。

當蛹化成了蝴蝶，「哇」！紅花班炸開了鍋。

老師關掉監視器，背著手，不緊不慢地走向紅花班，幼師必備素質——淡定！

一個月後，紅花班的家長們紛紛向老師反應，自家孩子有了不好的習慣，總是一個人嘀嘀咕咕地自言自語，吃完飯就去看古裝電視劇，不讓看就又哭又鬧。

紅花班老師憋著氣聽完家長們的抱怨，她不用調查就知道紅花班的「精神領袖」花寶又作妖了！

果真，這事兒持續到第五天後，她從監控上看了一場大型真人q版宮鬥古裝劇，心累。

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