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此一發不可收拾。
陳樂天就是其中翹楚。
自從嘗試到上課偷偷說話的樂趣，他就鍥而不捨的努力熟練這項技能，下午第一節課，光是趁老師不注意偷偷轉過來說話就不下十次，最後寇秋實在忍不了他的聒噪，寫了張紙條傳過去，意思讓他安靜點兒。
陳樂天開啟紙條後很長時間低著頭沒有說話。
寇秋看他難過的樣子開始反思，是不是說話語氣太重了。
此時，就見陳樂天猛地一抬頭，雙眼賊亮放光芒，“原來還可以這樣玩兒！”
寇秋恍惚中聽見上帝在耳邊對他說：恭喜您的玩家陳樂天點亮‘上課傳紙條’技能。
一節課四十分鐘，剩下的最後五分鐘寇秋和姬芝收到來自前排同學陳樂天的無數條紙條傳送帶。
陳樂天的同桌是一個沉默寡言，埋頭讀書的女生，父母都是教授，跟陳樂天一個姓，名喚文靜，此時像是終於忍不住陳樂天的鬧騰，轉過頭來，目光在三人之間來回打量。
陳樂天也覺得自己做的過分了，自己玩不打緊，關鍵是影響到了同桌的聽課。
過了一會兒，正當他準備道歉，只見陳文靜再三猶豫，眼角的餘光定格在桌面成堆的紙條上，終於小心翼翼的開口，聲音靦腆羞澀，“好玩嗎？”
陳樂天，寇秋，姬芝：……
陳文靜滿懷希望的看著他們，“可以帶上我嗎？”
上課傳紙條，看上去好刺激好有趣。
四人陸續傳了一些紙條，說些可有可無的話，無非是吐槽學校感慨人生的廢話，不過除了寇秋，其他三人玩得相當帶勁。
下課鈴聲終於按時想起，寇秋暗暗鬆了口氣。
陳文靜轉過身來，神情裡還帶著幾分意猶未盡，對著寇秋問道，“這個遊戲是你想出來的嗎？”
寇秋，“……”
不，我們鄉下人都這麼玩。
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