第27章 二哥又坑我

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幹！”

郭林隨口道：“多打些水來，你近來有些火大！”

章越取竹筒一面去缸裡打水，一面自言自語道：“師兄怎知我火大？莫非師兄是勾踐嗎？”

二人一早起床，用了一個時辰方才趕至南峰。

二人一到書院即詢問章衡昨日結錢的事。章衡不耐煩地道：“此事怎來詢我，你們去問學錄。”

宋朝國子監有設齋長，學錄。

齋長的職位類似於大學輔導員，學錄的職位類似於助教，不過太學的齋長，學錄都由學長擔任。

這一套辦法從何而起，無處考證。

據說是范仲淹慶曆新政時，改革太學制度取法於胡瑗。胡瑗乃當世名儒，但卻不是官員，然又稱‘白衣而為天下師’。

胡瑗曾先執教於蘇州，湖州州學，主張讀書人‘明體達用’，於是他門下學生分為‘經義齋’和‘治事齋’，此舉開創了教學分系分科的先河，主張因材施教。

經義齋專研經義，培養學者型人才。

而治事齋，除了經學，還要學習武學，文藝，水利，政事等等，專門培養為官從政人才。

范仲淹變法改革太學，不僅引用胡瑗的蘇湖教法，還讓自己兩個兒子範純佑，範純仁拜胡瑗為師。

范仲淹之後，歐陽修也喜歡選拔人才於胡瑗門下。當時禮部貢舉，胡瑗弟子十常居其四五。而王安石變法時，也喜用胡瑗弟子為變法骨幹。

當時胡瑗名氣大到什麼程度？

有人形容‘儒生言談舉止，見之不問可知胡瑗弟子。學者語先生，不問可知是胡瑗’。

至於用學生來管理太學，達到練事的目的，以培養將來治事的人才，也是胡瑗的教學目的。

此舉令章越想到了後世的學生會。大學時提到學生會無人不罵，但罵過之後，若自己將來手掌權位，會不會比當初罵過的人幹得更好？

至於章衡提及的學錄，正是那日章越，郭林面試時另一個學生。

學錄看了二人笑道：“我今日看過你們昨日抄錄了，幾無錯字漏字甚好！”

“多謝學錄讚譽。”

學錄對郭林道：“你抄錄五十七頁，既與先生約定三錢半一頁，如此就是一百九十九半錢。”

說完學錄翻開一本賬本，在郭林的名字寫下一百九十九錢半的字樣，然後道：“三日之後，可以日結，前三日算是押此。爾等可有異議？”

“一切聽學錄吩咐。”

學錄又看向章越道：“我聽聞齋長說，你將兩錢折為一錢抵一頓午飯可有？”

章越道：“確實如此。”

學錄道：“如此一日能有幾個錢？可是虧了。不過也要按規矩辦事。我觀你昨日抄得一頁多些，你我抵作兩頁計較，就算作七十二錢。”

章越，郭林對視一眼不由驚喜。

“多謝學錄。”郭林代章越答道。

章越也是抱拳稱謝。

學錄笑道：“午飯的事，也是齋長說定的，我這裡給你算鬆些，但你也莫謝我，我也是看在你錯字漏字甚少的份上，算是替我也省省心。此外學田的賬目甚至繁雜，我這裡也缺個幫手，到時候或用你數日，這可不記入工錢。”

章越心想這是與人方便，也是與自己方便：“以後請學錄吩咐就是。”

學錄點了點頭。

郭林問道：“還未請教學錄高姓大名？”

“不敢當，章採即是。”

章越品了品可沒記得歷史有名人物，著實可惜了。

學錄章採又看向章越：“是了，我昨日看家狀，你是縣學裡章旭的兄弟？”

郭林吃驚地看向章越，章越承認道：“確實如此，他是我二兄，我在