第一百九十九章

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輪迴，是所有生靈的轉生之處；而人間界，則是無數眾生繁衍生息的地帶；而天界，則居住了無數的神仙。一共有“三十六重天”，最高層，乃“大羅天”，是玉皇大帝的行宮。

因為在古代，人們的認識有限，在他們的認知中，神仙比人更高一等，應該生活在人類的上面，再加上從地球上看天空，天上的白雲那些都給人一種仙氣飄飄，騰雲霧繞，看起來環境比地上優越。

與中國古代文化和宗教有關，道教裡認為天上是有神仙的。且因為古代人不能瞭解到天空之上是什麼，有神仙也是一種美好理想。

而范進現在對他們說天上什麼東西也沒有簡直是顛覆了他們的世界觀。

魯迅說過：“描神畫鬼，毫無對證，本可以專靠了神思，所謂天馬行空似的揮寫，然而他們寫出的，也不過是三隻眼，長頸子，就是在常見的人體上，增加了眼睛一隻，增長了頸子二三尺而已。”

不管是東方的神還是西方的神，其實都是這樣，只是在人的身上多了一些東西而已。

范進現在可以說是再給人民開智，讓他們知道世界上其實沒有神仙。

當然范進的說法遭到了楊慎這些人的懷疑，他們一直都生在認為有神仙的這個價值觀裡面，很難相信范進說的沒有神仙。

但是試試擺在了這裡，范進沒有利用什麼其他的神力，而是在他們看到的，做出來的東西之中，送一隻雞上天了。

這對於古代人民的衝擊力絕對是最強了。

熱氣球開始在范進等人的上空飄搖，歪歪扭扭的，估計是范進和楊慎縫製的時候還是有點太草率了，現在的小范平和陸炳卻是愣在了原地。

陸炳和範平在這古代還算得上是接受了高等教育的小孩子了！

古代沒有義務教育，上學和讀書在古代是奢侈品，絕大多數家庭是負擔不起的，九成以上的古代小朋友根本沒學可上。

地主家有地，孩子上不上學都無所謂。如果想讀書的話，幾歲都可以。比如明清皇子，有些四五歲就開始啟蒙讀書了，有些八九歲才開始啟蒙讀書，甚至十幾歲才啟蒙的也不是沒有（因為國本之爭，泰昌皇帝十三歲啟蒙，天啟皇帝朱由校十六歲啟蒙）。

古代中國有孰，癢，序三級教育，有私塾為補充教育，對教育的初始年齡沒有強制性規定，而是按照孔子的有教無類，因材施教原則自由自願入學。

因為小孩子能力不同，也沒有統一的教材和教學進度。在一個私塾教堂裡，可能前排小孩子練習寫字，中間大些的學習論語，後排大齡少年在背詩經。

進行過啟蒙教育的青少年，發現不是讀書的料，就會到工坊拜師做學徒學習專業知識，準備進入職業生涯。

而學習較好的青少年進入書院進一步學習五經和治國理論'政策，準備參加科舉擔任官員。優秀的人可能十五六歲即可高中成為國家幹部，有些水平差的要到四五十歲才能考中。

就比如說范進就是這樣，五十多歲才中舉，不要懷疑，這種人多得很。

其實還有更多的是孔乙己那種一生秀才都考不上的那種。

這種人更加的難受。

現在的小范平和陸炳二人算得上是接受了高等教育的人，但是還是這麼的相信神，也就不怪是社會環境的問題了。

而楊慎反而要理智得多，忙著問范進這到底是什麼樣的原理，這個當然其實是非常的簡單，但是這些人一葉障目而已。

只是將一個普通的孔明燈放大而已。

古人為什麼要這樣對上天充滿好奇之心?其實人們對於未知的事物都是有很強烈的好奇心的，現代人不也是如此嗎?儘管可以上天，但是還想要的更多，想航空，登月，研究火星等等，都是如此。