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影,何似在人間?轉朱閣,低綺戶,照無眠。不應有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但願人長久,千里共嬋娟。&rdo;
&ldo;詩歌已朗誦完畢,兩院師生可記好了?&rdo;
待大聲朗誦完畢之後,丁靖卻是又看向兩院師生問道,卻發現兩院師生皆目光恍然地盯著他丁靖。
雖然知道丁靖擅長作詩,但是丁靖曾經作的詩歌,皆是豪邁無比、一往無前的風格,何曾像此刻這般綿綿溫柔、摧人心軟。
原來,當丁靖將蘇東坡的《水調歌頭》朗誦出來後,校場內的每一個人都聽得感同身受、思緒難定。
只因為《水調歌頭》的詞言中,所展現的那種悲歡離合之情、家親相守之望,正是這個亂世最刻骨銘心的期望。
在當今這個世道下,誰家不是妻離子散?誰家不是悲歡離合?誰家不是朝不保夕?
因此,雖然《水調歌頭》的格式與當世詩歌迥然不同,但是在聽到丁靖的朗誦之後,哪怕內心最堅強的男兒,都不禁有些心神惻然,甚至有感性者更是嚎啕大哭。
&ldo;主公,可否告知這首詩歌的名字?!&rdo;就在此時,丁靖身旁的鐘繇卻是站了起來,看著丁靖急切地請問道。
從丁靖剛剛開口朗誦之時,鍾繇就已經背下了這篇詩歌,如今他只想知道這首詩歌有沒有名字。
丁靖看著鍾繇,凝眉肅言道:&ldo;它就名為《明月幾時有》!&rdo;
當即,鍾繇立即找來紙筆,將丁靖剛才朗誦的詩詞,一字不落的全部撰寫了下來。
……
這時,丁靖再次看向校場內的兩院師生,對著眾痴痴恍神的師生,高聲催促道:&ldo;請兩院速速默寫詩歌!&rdo;
聽到丁靖的催促聲之後,兩院師生才如夢方醒,立即開始準備奮筆疾書。
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