第2節

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，威逼要錢。

魏萊冷著臉：“你就是這麼跟jing察說的？”

陳念垂眸看見她的手在抽動，很快搖頭，說：“寫的。”

可那一巴掌還是打過來了。

陳念偏著頭，黑髮甩到前邊，攔住她紅一片白一片的臉頰，給她遮羞。

“我量你也不會亂說。”魏萊低低吐出一句。上課鈴響，看門的女生徐渺催促，“魏萊，走了。”

魏萊走近陳念，從她綁得整整齊齊的髮束裡揪出幾根，纏在手指上，緩慢拉扯，直至扯斷：“陳念，你最好沒給我亂說話。”

……

每個班級都是一個小社會，有性格張揚的，有庸庸碌碌的，還有安靜內斂的；有特立獨行的，有普普通通的，還有看不見的。

陳念屬於後者。

陳念趕在上課鈴結束時回到教室。她看一眼忙碌的老師和同學，沒有人看她。她走回座位上坐下。

胡小蝶是自.殺的，她對自己說。

一開始有點兒分心，被打的臉頰還在辣辣地疼。

漸漸安定。

她低頭在草稿紙上算公式，鉛筆沙沙作響。

數學老師從她旁邊經過，看一眼她的解題過程，點了點頭，走幾步後點名：“陳念。”

陳念抬頭。

“說說這道題的答案。”

紙上寫著α+3β。陳念緩緩放下筆，站起身，低聲回答：“阿……阿……阿爾法加三，”

“啊……啊……啊……”魏萊似嬌.喘地模仿陳唸的口吃，她眯著眼睛，表情曖昧，喘得繪聲繪色。

同學都覺得好笑，便鬨堂大笑。

這樣上課才有意思，有沒有惡意都沒關係。

陳念沒反應，她在嘲笑聲中長大，早就習慣。

嘲笑和排斥從幼兒園開始，誰說人之初性本善呢，誰說“他們只是孩子”呢，孩子的等級劃分、拉幫結派和打壓異己，偏偏是最原始最殘酷的。

他們不像成年人偽善，所以他們看不起誰，討厭誰，就光明正大表現出來，光明正大地欺壓他，嘲笑他，孤立他，打擊他。

“安靜！”數學老師惱怒地敲講臺，“現在笑得這麼開心，我看你們有幾個能笑到高考後。”老師的威力僅限於對未來的嘲諷。

“魏萊，去外邊罰站！”

“譁”的椅子響，響得驕傲又挑釁。魏萊懶散地站起身，嚼著口香糖，吊兒郎當地走出去，回頭還盯了陳念一眼。

陳念坐下。同桌好友小米握住她的手背，難過地看她，陳念搖搖頭表示沒事。

臨近高考，大家都頂著升學的壓力，悲與歡一閃而過，不掛心裡，轉眼人就埋頭在書海中。

體育課也不用好好上，是自由活動。

想讀書的留在教室學習；想放鬆的，或早已放棄的，去操場活動。

竹筐裡的藍球排球羽毛球被一搶而空，陳念撿了筐底的跳繩。

“陳念，要不要一起打羽毛球？”說話的是班裡最高的男生李想，他是體育生，百米破了省裡記錄，文化課還不賴，保送去了所很好的大學。

陳念搖搖頭，背後的長馬尾輕輕晃了晃。

“陳念，你真不愛說話。”李想低頭看她，帶著笑。

陳念仰頭望，他真高。

大部分學生都戴眼鏡，但李想視力很好，眼睛炯炯有神，離弦的箭不僅可以形容他的起跑速度，還能形容他明亮的眼睛。

“沒……沒什麼要說……說的。”喉嚨是天生被打了結的。可惜了她那副好聽的嗓音。

陳念長得很清秀，眉毛淡淡的，睫毛又黑又長，嘴很小巧，李想看著她，想到了書裡寫的“櫻桃小口”。難怪話少。