第69節

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男生手抓在椅子的邊緣，十分用力，以致手骨節處青白。

蔣妤靜靜凝視著那個背影，問他，“那你現在後悔嗎？”

男生遲疑了會，想了很久，摳著椅子的邊緣的手指收緊，越發用力，最終還是沒說後悔還是不後悔，他只是說：“我最討厭告狀的人，她從小就告我的狀，”

男生的採訪到此為止，鏡頭最後，定格於男生小跑著去往操場的背影。

夕陽西下，橘色的餘暉下男生與所有人站在一起，高聲朗讀著《弟子規》。

蔣妤面對著觀眾，介紹道：“從學校瞭解到，這個男生是因為捂死了自己的堂妹，所以才被送進的工讀學校，我調查採訪過男生的家庭，他確實是個很優秀的男孩子，但他的優秀，是十年沒有一個休息日換來的。”

蔣妤將視線轉向後方螢幕，螢幕上是個高高瘦瘦的男生，手插褲兜裡站著接受採訪，臉上打了馬賽克，說話的聲音即使打了馬賽克處理，依稀也能聽出他的桀驁不馴來。

這是一個有三次傷人史的男生，次次都是將人打成重傷。

還不足十五歲。

當蔣妤問到為什麼要傷人時，男生聳肩，很不以為意，“第一次打他，是因為我沒錢，第二次打他，是看不慣他，第三次，我聽說他找人打我，我乾脆就先打他一頓。”

蔣妤在鏡頭前靜靜看著這個眉目間滿是戾氣的男生，說這話時完全沒經過思考，簡直是日常閒聊時下意識的回答。

男生咧嘴笑了笑，“先發制人，我爸說了，讓人欺負了，就是個孬種。”

現場觀眾不少人已經在竊竊私語，蔣妤面朝著觀眾，說：“家庭的因素是導致青少年犯罪的原因之一，不管是家長的溺愛，還是放任不管，在這種條件下成長的青少年，辨別善惡是非的能力比其他家庭的孩子，總要差些。”

現場有人舉手，拿過了話筒，他看向蔣妤，“蔣主播剛才對幾名犯罪的青少年的採訪，說的話，以及對這些人的背景解釋，是向告訴大家，這些犯罪的孩子之所以犯罪，是因為家庭的原因，對嗎？”

蔣妤隱隱猜到他想要問什麼，還是點點頭。

“那我是不是可以理解為，蔣主播是在用這些客官因素，以這些孩子迫不得已的由衷，將所有的過錯推到家長的頭上，從而達到讓觀眾對這些孩子起到憐憫的意圖？”

蔣妤的節目從不缺質疑。

屢次面對尖銳而刺骨的質問，只要提出了問題，蔣妤從不逃避問題的答案。

“人有好人壞人，人做的事也有好事壞事，但你如果追究其源頭，總會發現一些意料之外的端倪。就好像你問黃河的水為什麼不是清澈的而是黃色的？那麼我肯定要去黃河水流的上游，我要知道它究竟是從哪裡開始變黃。”蔣妤望著那名站起來的觀眾，繼續說：“發現一個社會問題，我要關注的，遠遠不是這個問題的本身，而是這個問題的背後，這個問題發生的原因，和這個解決這個問題的辦法。”

“或許大家覺得我把採訪這些孩子的影片放出來，是在洗白這些人所做的一切罪行，”蔣妤笑了笑，“我從未否認過這些孩子身上犯下的錯，我只是在追究源頭，我想知道這些孩子從清澈的流水變成汙濁的黃河是為什麼？我想知道，也想讓你們知道，究竟是哪個環節出了差錯，從而找到方法，以此吸取教訓，不能再重蹈覆轍。發現問題遠遠不是節目要做的，節目要做的，是揭露問題背後的原因。”

“我不為任何一個人說話，我只是將事實告知給你們而已，你們知道了真相，自己思考。”

觀眾席上的人沉默片刻，而後朝蔣妤點了點頭，“謝謝蔣主播用黃河水這個比喻，黃河發源於青藏高原巴顏喀拉山北麓，黃河的源頭的水確實是清澈的，是經過黃土高原時