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聽聲音便知道是王守文，謝慎睜開眼睛道：“守文兄來的也不晚啊。快坐吧。”
王守文在謝慎的身邊坐下，淡淡笑道：“昨夜我回到府中偷偷去灶房撿了一塊餅子吃，可是餓死我了。”
謝慎沒好氣的翻了一記白眼道：“你自己吃不慣鹹菜疙瘩，活該餓肚子。”
二人一番嬉鬧後，孔教諭揹負著雙手施施然從屋外走來。
見學子已經到的差不多了，孔教諭沉聲道：“今日春色盎然，百花盛開，汝等便以早春為題做一詩罷。”
童子三試是典型的基礎性選拔考試，出的題目並不很難，但要求文章作的取巧，有特色。故而許多教書先生功利起見都會要求考生大量寫時文，用題海戰術訓練寫文章的敏感性和立意。
孔教諭是進士出身，自然知道什麼樣的文章最為討考官的歡心，但他顯然不希望學子們只是被時文捆綁，故而才會對詩歌也有所要求。
謝慎心中一沉，剛剛書院一開課，孔教諭就叫他們作詩，這節奏還真是快。作詩這種事情難不倒謝慎，雖然此時已經是明朝中葉，唐宋大把的好詩抄不了，可明清的許多名詩卻還是可待採擷的。
謝慎略作思忖便提起筆來蘸墨揮毫。
短短片刻的工夫，一首七言絕句便欲然紙上。
恰巧孔教諭走到謝慎的身旁，見謝慎短短時間內竟然做出一首詩來，自然也是來了興致。
“江暖波光映日光，幾家同住水雲鄉。
槿籬茅舍繁花裡，也有秋千出短牆。”
吟誦了一遍，孔德道頻頻點頭。
“好詩，好詩啊。此詩短短几句便將水鄉早春之景勾勒出來，那句‘也有秋千出短牆’更是點睛之筆！”
“多謝夫子。”在三味書院，孔德道的身份是教書先生而不是縣學教諭，謝慎稱其為夫子顯然是更為合適的。
謝慎心道抄詩果然就要抄最好的，明代三才子之一的楊慎果然不是凡人。
他也想寫一首臨江仙之類的詞來裝逼，可是實在是沒有機會。若是強行裝逼，反倒會引起孔教諭的懷疑。而這首《早春》作的就十分應景，也不會讓人生出突兀之感。
在孔德道心中謝慎顯然已經是神童了。
實際上明代科舉出的神童並不少，像謝慎這樣十二歲擅作詩詞並不是什麼稀奇的事情。
“孺子可教也！”
孔德道捋了捋下頜長髯，笑道；“你小小年紀便能作出此詩，果然天賦不凡。看來縣尊把你推介到老夫這裡進學果然是有緣由的。”
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