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洛行說是去看以前學校的校長。
程利民沉默了下，他剛剛在校長室也聽說了洛行他媽媽把校長打了的事情，覺得這孩子也是有心了，給他批了假又問他要不要個人陪他一塊去。
洛行說不用，自己在晚自習結束之前一定回來。
程利民點了點頭，遞給他一張生活用品申請表說：“我們班沒有空餘寢室了，把你安排到高一高二也不合適，影響你學習，霍行舟宿舍還有一張空床，你搬過去先住著吧，這是鑰匙。”
他跟、跟霍行舟住一個宿舍！
洛行壓抑住內心的狂喜，從接鑰匙的手到聲音都有點抖：“謝謝老師。”
程利民沒發現，嗯了聲又說：“霍行舟吧，雖然連他媽媽都說這孩子又欠又浪，但我看他本性不壞，挺有擔當的孩子。”
洛行仍然沉浸在能和霍行舟住在一起的喜悅中沒脫離出來，點點頭：“我知道的。”
程利民欲言又止的看著他：“洛行啊，老師知道你是個乖孩子，以後一定會有好出路的。”
洛行看出他的欲言又止，以為他有什麼為難的事情：“老師您有話就直說吧，沒有關係的。”
“好孩子。”程利民低頭看了眼試卷，低低的嘆了口氣說：“我明年帶完你們也該退休了，以後想操心也沒什麼機會了。”
洛行靜靜地聽他絮絮叨叨的說著自己從教這麼多年的心酸和快樂，有點焦急的瞥了眼辦公室裡的掛鐘。
“九班這些孩子，雖然學校里人都對他們避之唯恐不及，還給咱們起了個奇葩班的外號，但在我眼裡，他們都是很乖很好的孩子。”程利民低頭看了眼試卷。
“尤其霍行舟是我帶過的學生裡最有天分的，一邊打遊戲一邊聽別人背幾分鐘英語課文，別人不會他都會了，就是不肯學。”
程利民一提到霍行舟就想嘆氣，總覺得這是一根筆直的小樹苗，但是就是一條路走到黑的往歪脖子上發展。
他一個園丁，怎麼看怎麼想給他修回來。
“您意思是說，讓我勸勸他，帶他一起學習嗎？”洛行問。
“也不用明擺著勸他，那個臭脾氣，說不定會適得其反，你座位離他近，有意無意的影響他就行了。”程利民說。
洛行腦海裡浮現那張玩世不恭的臉，輕輕的點了下頭：“好。”
洛行出了校門，走到對面的公交站牌，很快電話就響了起來，他找出耳機帶上，那頭的聲音很大，又尖又響的刺的他耳膜一疼，皺眉關了小了一點。
“你現在連轉學的事情都不告訴我了？要不是我在名單裡沒找到你，還不知道你已經揹著我轉學到二中去了，怎麼，你現在也……”
洛行面無表情的聽著，等她慢慢發洩。
只是，耳朵好疼。
他轉到二中的原因，更大的原因是她在一中教高三語文，當時他中考放棄了一中，報志願的時候只填了四中，離的最遠。
這次的扶植計劃，他私下找校長說了想到二中去，校長起初也不大答應說要問問他媽媽的意思。
洛行不想多事，就說算了。
只是不知道怎麼回事後來公佈的時候，校長讓他來了二中。
洛行按了按耳朵，等他再回過神的時候，電話已經掛了。
他拿掉耳機。
公交車停在面前，司機看了他一眼，又收回視線。
洛行拿出學生卡刷了一下，機器裡的女聲提醒：“請投幣。”他這才記起自己忘記去充值了，又從書包裡找出兩枚硬幣投了進去。
車裡除了司機之外，就他一個乘客，洛行走到靠後門的單人位坐下，側頭看著外面的華燈夜景。
車裡靜悄悄的，空調開得卻很大，他有點冷，
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