第四百零六章 設遠洋商行，廷議全民教育改革！

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

劉鴻訓瞅了吳偉業一眼，然後就端起自己的新茶盞泯了一口茶言道：“不會！國舅爺哪裡敢騙朝廷和天下人，除非他不想要現在的權勢了！另外，我們現在要想恢復家業，除了相信有朝廷參與的產業，哪裡還敢去相信民間商賈？”

“雖說如今朝廷一再強調民族同胞情誼，可事實上，天下商人重利，有幾個漢家商賈會重視同胞情誼，只想著坑騙自己同胞還差不多。所以，如今不信替陛下把持著朝中大權的國舅爺，還能信誰？在大明，富貴真的只能靠朝廷才能獲得！”

吳偉業聽後想了想道：“也是，只可惜現在下官也沒多少錢，只怕也買不了多少。”

在接下來戶部交易司籌股設立南洋、東洋、西洋商行與塔溫陶勒煤礦商行時，大明的權貴官僚以及普通富戶們，皆踴躍砸錢認購股票，如吳偉業與劉鴻訓聊起這事時的心情一樣，只恨自己錢不夠多，而恨不得傾家蕩產地購買朝廷新設的幾家商行的股票。

一時間，這幾家商行的股票因此大漲。

戶部也因此集齊了大量資金，開始用於煤礦開採與遠洋貿易，同時在國內開始推行全民教育。

“鄉村必須每裡要有一所官辦社學和掃盲班，城郭內則必須每坊要有一所官辦社學和掃盲班，各布政司要設一所師範學堂，專門培養塾師。而學部需增設一教材司，以率先在江南試點全民教育時所用教材為基礎編寫新的教材，爭取三年內，實現這一切的覆蓋。”

張貴則參與新的廷議時，說出了推行全民教育的具體想法。

但新增的學部尚書文震孟聽後倒是主動問道：“推行全民教育，能否也讓漢家女孩入學？”

“如今本朝織造之業織工已漸主要是女子，青壯男子讀書或參軍或學習技藝或耕作。總之，織造業要想接下來繼續蓬勃發展，要大量僱傭女工是難以避免的。偏偏眼下織機已經發展到成為十多錠紗錠同時工作的複雜織機，再加上各工坊，尤其是官辦工坊要管理方便，都得需要女子識字，至少能讀懂操作手冊和管理手冊，所以，鄙人才有此一問。”

“不妥！”

“男女乃大防也！女孩讀書豈不是要和男子同校同窗？實在是有礙風俗！若如此，不知會帶出多少淫穢之事來。”

理學大臣孫奇逢當即表示反對。

文震孟則繼續說道：“如果不讓漢家女孩讀書識字，那就只能用奴隸，讓夷民讀書識字，而這不符合只啟漢家百姓智慧的國策！”

“完全可以讓各大工坊再招了女工後再教她們讀書識字便是，讓女子與男子同窗共讀，的確有損風氣！”

吳偉業也跟著說了一句。

“沒錯！就算朝廷允許，民間百姓也不一定願意將自家女孩送去與男子同校讀書！”

“是啊，這實在是太令人難以接受了！”

……

許多大臣皆表示反對。

但也有許多官員支援文震孟，如宋應星也言道：“工坊不一定願意花錢去培養女工，其實，不只是織造業，瓷器上畫、名花栽培等等，皆已以女工為主，而且也不僅僅是隻是讓女工有力氣就可，使得讓她們有識字識數識圖之能才能便於生產，所以從國計民生出發，如今是得讓漢家女子讀書才行，而且不能以奴隸代替，許多輕工之核心技藝豈能讓奴隸掌握！”

張貴這時見文震孟的提法，不被許多大臣同意，但又有許多大臣從大明實際出發，堅持認為女子該讀書識字，也就提議道：

“如果真需要漢家女子讀書識字，以利織造業之發展，何不如直接先單設女校，使一學校只招漢家女孩讀書，連師者與管學者皆為女子？一步步來，既然社會風氣還不支援男女相處，那就男女先分校。”

“這個自然可以！國舅爺這樣折中的提法