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不敢妄言。”

這是先生第一次沒有解答我的問題。

夜晚,我用同樣的問題問了全家的人,但是沒有人給我答桉。

坐在房頂上,仰頭看這漫天都是日月星辰,那天上之天到底是什麼呢?

黑暗中似乎有巨獸掠過。

又一日,老先生教授道:“六合之中,天地人物存焉。天有天道,地有地理,人有人倫,物有物性。有天道,故日月星辰可行也;有地理,故山川江海可成也;有人倫,故尊卑長幼可分也;有物性,故長短堅脆可別也。”

我問:“日月星辰,何人推而行之?山川江海,何人造而成之?尊卑長幼,何人定而分之?長短堅脆,何人劃而別之?”

先生答:“皆神所為也。”

再問:“神何以可為也?”

再答:“神有變化之能,造物之功,故可為也。”

“神之能何由而來?神之功何時而備?”

“先師未傳,古籍未載,愚師不敢妄言。”

回到家,我再詢問家中之人,依舊無一人能答。

這世間的運轉,到底是何道理?

再一日,先生教授道:“君者,代天理世者也;民者,君之所御者也。君不行天意則廢,民不順君牧則罪,此乃治國之道也。”

問:“民生非為君也,不順君牧則其理可解。君生乃天之意也,君背天意是何道理?”

答:“神遣君代天理世。君生則如將在外也,將在外則君命有所不受;君出世則天意有所不領。”

“神有變化之能,造物之功,何以不造聽命之君乎?”

“先聖未傳,古籍未載,愚師不敢妄言。”

這個問題,家中之人亦不能回答。

於是我四處求教相邑的名士,足跡踏遍了相邑的土地。

一日,商老先生教授道:“天下之事,和為貴。失和則交兵,交兵則相殘,相殘則兩傷,兩傷則有害而無益。故與人利則利己,與人禍則禍己。”

問道:“天下失和,百姓之大害也,君何以不治?”

先生反問:“民爭,乃失小和也;失小和則得小禍,然而君可以治也。國爭,乃失大和也;失大和則得大禍,大禍者,君之過也,何以自治?”

我再問:“君不可自治,神何以不治?”

先生道:“先哲未傳,古籍未載,愚師不敢妄言。”

三年,先生不能回答的問題似乎越來越多。

商老先生本就是名士,他回答不出來的問題,即便我拜訪了相邑的所有士人,遍讀了相邑里所有的典籍,卻依舊沒有答桉。

我已舞勺之年,這些年來,除了商老先生以外,沒有人能夠再回答我的問題,而即便是老先生,大多數時候也是將答桉推到沒有記載的古籍上去。

我雖然沒有放棄學習,但每天很多人的時間,是坐在房頂上,思考著各種各樣的問題。

後來,經過商老先生的介紹,我被引薦給了周都的太學博士。

周都,比之陳國要更加繁華的地方,典籍如海,賢士如雲,天下之聖地也,那裡一定會有人解決我的問題吧。

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在母親依依不捨的眼神中,我離開了家中。

三日之後,我抵達了周都,拜見了博士,入太學之中。

太學的課程涉獵範圍極廣。

天文、地理、人倫,無所不學。

《詩》《書》《易》《歷》《禮》《樂》無所不覽。

文物、典章、史書無所不習。

我在太學中學習了三年時間,學會了很多。

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