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欲躲閃的目光說道:“你回答的很好,讀史就是為了警示後人,當以史為鑑。”

於是楊秉繼續為其引申,負手說道:“歷史雖然是記錄實情之書,然後我們在其中探求的乃是道理而不是事情,事情只是一件,而道理卻概括眾事。”

他的話聽起來粗淺,即使是並不識字的平民百姓也能聽懂他話中的意思。

只是一旁的內官有些微微蹙眉,不過官家有言在先他不可干預其中。

只是在心中本能排斥的同時也在思索這番話,又覺得說的十分有道理,只是若不是將此以粗淺的白話說出來更為妥當些。

一個進士科第一名的狀元及第,說出的話竟然如此粗淺易懂,若是讓外面計程車子聽見少不了一番言論指摘。

而反觀趙受益,在得到剛剛肯定後他的目光少了些木訥多了些神采,對於楊秉的話聽到後也是頜首表示聽懂了。

楊秉繼續說道:“而我們從其中當可學會兩種術,一是是經世之術,即經營,運轉世道之術。這種術重點在於對世道迴圈的經營。二是馭世之術,即駕馭,控制世道的能力。”

“有所得有所不得,皆出此二者。將二者相結合,既馭世,又經世此方乃…”

說到這裡他頓了一下,方才說道:“方乃立世之道!”

這經世與馭世的能力乃是帝王之術,他本就是為其量身打造的學問。

不過這些話自然不能直言,而在楊秉的心中讀史更為重要的乃是“獨立之精神,自由之思想!”

不過這些話不合於這個時代而已,至少此刻的他說起這些話並不妥當。

趙受益在楊秉的問詢下,如今學了哪些他一一應答了,在楊秉看來可總結為辭章史學,經學書籍。

對於楊秉的講解,趙受益絲毫不覺得大腦昏沉反而覺得開啟了新世界的大門,在這裡他不再以前那般不求甚求。

那些道理粗淺易懂,而一旁的內官則在一旁將兩人的教學過程記錄於紙上。

就像是上課之時多了一位旁聽席,楊秉並沒有在意,講課之時也是由淺入深緩緩展開。

而趙受益也是對於面前的老師愈發敬重,這是不同於崇政殿的那些老師。

崇政殿中的老師是因為禮法告訴他,他們乃是師生關係,他們是長輩與晚輩的關係。

所以他會表現出尊重,而對於楊秉他卻是折服於人的從心自發的敬重。

而一旁的內官也是在一旁徹底折服,太宗時期他便在宮中接受過大儒的講課。

如今也是每日不曾放下過聖人典籍,可依舊驚歎於面前這位官家欽點狀元郎的博聞強識。

經學史學,辭章雜學還有五經俱通,講書之時從不需書籍,而是所有學問都在他的腦海之中。

待到天色徹底昏沉,趙受益雖然依舊有些不捨還是起身作揖道別。

楊秉同樣作揖回應,在課上有的只有師生那麼下課後有的自然只有君臣了。

對此事他分的十分清楚,若是真的看不清身份才是取死之道。

等到太子離去他臉上安之若素的神情方才變得嚴肅了起來,向身邊的綠珠問道:“半遮面的趙娘子如今怎麼樣了?身體可有大礙?”

楊秉本想親自去往半遮面,可是卻手中宮中內官的通知,只能在府邸靜候太子的到來。

在此期間有些放心不下的他,命綠珠去往半遮面檢視一下是何情況!

“郎君,趙娘子找了大夫看過了,沒有什麼大礙只要休息幾日便能痊癒了!”

聽到綠珠的這番話,他這才徹底舒緩了口氣。

不過卻眉宇之間依舊沒有舒展開來,沒有親自探望心中還是放心不下。

……

趙盼兒躺在榻上

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