第二百六十八章 視覺和聽覺的雙重衝擊

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徐松這一次一改自己的過往的尖酸刻薄的影評風格，而是非常認真地去看這部短片。

很快地，他在電腦文件當中，敲出了一篇解析短片的評論。

“《我能型》講述了小女孩從開始學習小提琴一直到最終拿獎的故事，整個故事情節連續順敘，按照情節發展的時間流程、邏輯順序和因果關係，整個故事的敘述方法屬於連續蒙太奇。

事實上,

整個短片，處處可見蒙太奇的手法，在沒有看到比賽資訊之前，鋼琴女孩和聾啞女孩兩人的生活是平行的，不存在交集，在平行的時空下練習，在這裡，應用了平行蒙太奇的手法。鋼琴女孩在家中練習鋼琴,

而聾啞女孩在天台練習,

但是在這裡，兩人並沒有交集。

而在學校的“古典音樂大賽”的海報出現之後，我們不難發現，影片開始由平行蒙太奇轉入交叉蒙太奇狀態，在食堂相遇，鋼琴女孩撞翻小提琴女孩的飯盤，在街頭鋼琴女孩看到小提琴女孩在流浪藝人大叔一起表演，被擁簇著獲得掌聲，她指使別人前來破壞，兩人的在時間上，為了共同的目標有了交集，此時音樂低沉恐怖影響觀眾情緒，帶動緊張氣氛。

而這個短片，可以帶動觀眾情緒的重要原因便是大量運用了積累蒙太奇。

表現鋼琴女充滿敵意，女孩夢想備受阻礙，表現小提琴女髮絲飄逸，琴技高潮,

側面表現女孩琴技高潮,

觀眾表情的這些都積累蒙太奇！

同時在很多細節上，都應用了隱喻蒙太奇。

如破碎的小提琴象徵著女孩曾經受傷的心靈，被膠布纏好的好小提琴象徵女孩為了夢想的執著，不放棄，鏡頭上移，緊握的手錶明瞭女孩必勝的決心，破繭成蝶的蠶蛹是女孩心中的夢想，在這次比賽的蛻變中完美綻放。

而在顏色上，大家注意到沒有，兩位女孩衣服顏色的對比，同樣也是象徵蒙太奇，酒紅色的衣服代表著功利，血腥，不達目的誓不罷休，而白色的衣服象徵著女孩內心的純淨;觀眾席上本來昏昏欲睡的觀眾在聽到小提琴聲響起時，精神起來，對比表現出女孩的吸引力,

完美無瑕。

影片開始處便出現過一個草地的鏡頭，為後面埋下伏筆,

在後面的情節可以看出這一大片草地是女孩心中夢想的舞臺,

乾淨純粹，陽光明媚，在舞臺展示時，鏡頭切到草地的場景，是女孩心中的景象，是一種心理蒙太奇。

女孩在舞臺上時，還不停的穿插著與師父交流的鏡頭，達到了說明背景，交代情節，幫助觀眾弄清主要情節內容和事件來龍去脈的作用，是一種插敘蒙太奇。

片中三處運用了重複蒙太奇，分別是女孩勤加練習表現其努力;比賽告示在鋼琴女孩腦海中不斷出現表現她對成功的渴望;以及舞臺上女孩對過去痛苦的回憶，更能表現其破繭成蝶的艱難。

可以說，短短的一部4分鐘的短片，導演堪稱將蒙太奇的剪輯手法運用到了極致，令人驚歎不已！

而這部短片，想表達的程度在就連親人都有可能是你生命中的阻力，這種阻力只能抗靠自己去克服，身旁有許多貴人支援但是也會有許多阻力，這些都是好的，因為她們都是成功路上的試煉試金石，不用抱怨不用煩惱，只需要堅定自己，成就自己，生命將會發光發熱，而你將會蛻變。”

徐松檢查了一下之後，在個人微博上直接發了出去。

而這一發出去，就讓他的一些粉絲都無比的驚訝。

“我去，這還是那個尖酸刻薄的徐松嗎？老實說，李易給了你多少錢？居然這麼吹捧？”

“不對啊，之前李易的電影，幾乎每一部你都能批的一無是處，怎麼這會兒轉性子