第一千五百八十三章 歌聲飄蕩讓地獄化為天堂

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他甚至要到佩皮諾拿出照片之後，才想起來曾經有這麼一位恩師！

我想說的是，馬修稱作是對皮埃爾的命運改變最大的恩師吧？或者說，稱之為皮埃爾的恩師也不為過吧？

如果說，皮埃爾混的不好，那麼或許大家也不至於那麼在意，可是問題在於，他已經是世界頂級的指揮家了，他是做音樂的，難道他在做音樂的時候，就一刻也不曾想起曾經帶給他音樂啟蒙的那位恩師嗎？

何等涼薄的人才會如此，所以，真的為馬修感到不值，我相信，馬修必定在關注著這位得意門生，或許他也會想過，這位得意門生，會不會哪一天來探望他？

可是沒有！哪怕馬修去世，他也沒有再見過這位曾經的得意門生。

或許是導演的安排吧，還記得最初的時候，那位老師說皮埃爾是天使面孔，魔鬼心腸嗎？

也許這個故事的結局就正好印證了這句話吧。

馬修或許不會後悔曾經挖掘過，皮埃爾這樣的得意門生，可是作為旁觀者，我們很難理解皮埃爾的所作所為！”

除了皮埃爾這個角色的爭議，很多人同時也對馬修的教育方式有爭論。

無他，因為在電影裡面，可以說，池塘之底的學生們的叛逆和問題，也讓很多人反而覺得馬修是不是有些“聖母”！

當然，這個解讀不是沒有道理的。

畢竟，電影給出來的蒙丹這個角色，科爾班這個角色，可以說他們做的事情，的確已經超出了大家的想象。

“蒙丹放火，科爾班偷錢，那可不是一筆小錢，這樣的行為馬修也原諒了，我不能理解！”

“對啊，我也在想，馬修為什麼要保護科爾班？只是因為他是個孩子？可是偷那麼多錢，還害的蒙丹被冤枉，這怎麼都解釋不通吧？”

“對，雖然說不能一刀切，但是的確，蒙丹和科爾班這兩個孩子，問題真的很嚴重！”

“蒙丹放火？不是吧？不是吧？電影告訴你們火是他放的？這不是和校長一樣帶有巨大的偏見嗎？曾經犯過錯，就必然還會犯錯？誰說是他放的火？

至於科爾班，我想說的是，他對金錢的概念沒有那麼深刻吧？其實現在一些學校裡面也會出現孩子偷拿同學東西的情況，但是難道就要報警，往少管所送？

注意，他們是孩子啊！”

“我覺得不能一刀切吧？這裡面的孩子並非都是壞的，有像佩皮諾這樣的孤兒，有像皮埃爾這樣的本質不壞的叛逆的孩子，當然也有像蒙丹這樣的孩子！”

“以校長為代表的“犯錯-懲罰”派和馬修的感化派是兩個對立的陣營，沒有說哪個一定好吧，校長派能快速糾正，相當於利用人的條件反射，用暴力聯想犯錯，從而減少犯罪；而馬修是覺得應該感化，慢慢教導，兩種教育方式現實中都有使用的場景吧，因地制宜使用不同的教育方式才是最好的，沒必要上升到意識層面的鄙視吧！”

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“電影本身就是一個對於很多人來說提出了問題，當你面對一群年幼但是調皮到邪惡的孩子，你會如何對待他們？

是循循善誘，還是簡單粗暴的用暴力解決？

我相信大多數肯定會答前者！

但是言論與行動的誤差，現實與理想的遙遠，讓我們見到的總是第二種！

我們的主人公馬修看上去還有一些憨厚的感覺，他是單純的理想的，當他進入那個像監獄一樣的學校時，親眼見證了發生在眼前的一幕幕場景時，我想他是震驚的過著難以接受的他可以一走了之，也可以隨波逐流！

但是他沒有，他選擇的是留下來去改變這一切，儘管這一切不是看上去的那麼容易，但是他對孩子們的愛是支