第415章 建立孤老院

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“皇上，臣等豈敢和秦先生的智慧比肩？他是華夏智庫——稷下學之院長，統領諸子百家，其學問和見識超過我等好幾個層次。”教育尚書汪廣洋道。

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“連邋遢仙人，都只能做三賢，而他是院長，臣等又豈能望其項背？”

“臣等只能說他是，高山仰止，景行行止。”

其餘幾位大儒，紛紛說道。

他們說的都是心裡話。

可以說，自從秦宇出現之後，對大明改變之大，前所未有。

是翻天覆地的改變。

要是沒有秦宇，大明還會像歷史上其他封建王朝一樣，老古董，老舊。

要說其區別，最多隻是換了一個國號而已。

而現在，大明百姓安居樂業，舉國富強。

甚至還開天闢地的，搞出了以道立國。

剷除了統治幾千年的儒家。

對內富強，對外，更是征服了倭國，征服了高麗，接下來還要征服西南諸國……如此大的功績，讓人們，不佩服秦宇都不行。

不止是改變一個封建王朝，

甚至，九州大地，都好像是換了一個日月、乾坤。

“其具體策略就是，以後每個村子都要建立一個私塾。前九年，都實行義務教育。”朱元章道，“秦先生以前經常給咱講，但凡經歷過九年義務教育的，都能解開這道難題。”

“咱大明的九年義務教育，雖然不如他的義務教育那麼逆天，但也必須要實施九年。”

“遵旨！”群臣領旨道。

“前九年，學生們學習國文基礎，《皇帝內經》基礎，和體育鍛煉，三者並重。”朱元章道，“也就是說，他們前九年只有三門主科，一是國文，二是黃帝內經，三是體育。”

“九年之後分科。”

“可以根據個人意願，選擇加入諸子百家的任何一家。加入道家，學習自然之道，治國之道。加入兵學院，學習兵法武功和打仗。”

“加入醫家，學習岐黃之術，治病救人，研究養生。”

“加入墨家，學習機關，機械，墨家武功。”

“加入農家，學習種地，改良莊稼、魚類品種。”

“加入陰陽家，學習陰陽術數，八卦，夜觀天象。”

“加入縱橫家，學習外事，合縱連橫。”

“學習諸子百家的佼佼者，可以進入稷下學宮，學習秦先生所教之自然科學，物理，化學。”

“劉伯溫，你是稷下學宮的副院長。你把諸子百家的領頭人召集起來，開個大會。讓他們派出各自的傑出弟子，到各行省建立學院，招收弟子。”

“陰陽家去西南行省。”

“墨家去江浙幾個行省。”

“縱橫家去廣東行省。”

“道家去西北幾個行省。”

“學童們在九年之後選分科，如果不在本地行省的學科，可以異地求學。”

“諸子百家壯大之後，在各個行省，實行各自的治理方針。若在哪一家的治理之下，發展不善，引起民怨沸騰，可以問責，甚至取締。”

“反之，若哪一家治理得好，深得民心，朝廷便會予以嘉獎，並准許其擴大規模。”

“如此，諸子百家便可形成良性競爭，爭先恐後為百姓謀福祉。”

“想要知道哪家治理的好不好，百姓的雙腳，會告訴我們答桉。施行不同的策略之後，准許百姓自由遊走，甚至到應天府來告御狀。”

“諸子百家作為學術流派，其信奉者肯定不願意其學術，遺臭萬年。”

“