第二章 我怎麼從來沒聽過
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格和身板，秦宇覺得他一個就能打自己好幾個。自己一個年輕人身體素質居然連他都不如，走個山路都會掉下懸崖？
“什麼是支教？”朱元璋表示不懂。
“就是去偏遠山村去當老師。”秦宇道。
“原來小兄弟還是一位先生。”朱元璋道，頓時對他有些重視起來。俗話說，可以馬上打天下不能馬上治天下，大明建國初期，正需要大量有文化的人才。
朱元璋小時候沒有讀書的機會，大字不識幾個，讓他對讀書人格外尊重。而且他也禮賢下士，善於招攬人才。
就比如說李善長，劉伯溫，都是他提拔起來的文化型人才。還有呂昶，宋濂等人，也是學富五車的大儒，在大明備受尊崇。
先生？這稱呼也太古老了吧，由此也可以說明山村的落後程度，聽到這兩個字秦宇心中就感嘆起來。自從上個世紀五六十年代開始，人們就普遍不用先生這個詞稱呼老師了。
尷尬的道：“算是吧。”
“這麼說來先生是十分精通四書五經，先秦儒家典籍了？”朱元璋道。
四書五經！？儒家典籍？
秦宇聞言再次被村子的落後給震撼到了：這個村子裡的人的認知，居然還停留在封建王朝時期，認為老師教的都是四書五經儒家典籍？
這水平，起碼還停留在民國以前。
因為民國後期，學校就不再教四書五經，而是學國文，體育，美術了。
生活方式停留在古代。
認知停留在古代。
這村子，比我想象的還要落後啊！
不過總比網上報道的那個原始村落要好，那個原始村落，還停留在刀耕火種年代。而這個村子裡的人，起碼還知道四書五經，懂得織布技術。
這個山村，就像桃花源記裡面記載的隱世村落一樣，裡面的人，不知秦漢無論魏晉。
他們肯定也不會知道，現在外面的世界已經是遍地高樓大廈，汽車川流不息，飛機滿天飛，更不會知道手機，電視機冰箱空調……
想到這裡，秦宇空前的感覺自己肩頭責任重大。
想要把現代文明帶進這個落後的山村，絕對是一項艱鉅的任務。
“我說大叔，你的思想也太……落後了吧。”秦宇道，“我教的課程除了國學之外，還有物理，化學，生物，自然與科學，歷史，地理……”
物理，化學，生物，自然科學？朱元璋一下感覺有些懵了。
這些學問，我怎麼從來都沒聽說過？
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