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乘法而已。
費如鶴忍不住說:“先生,你這不是刁難人嗎?”
“又沒讓你們解題,”龐春來笑眯眯看著趙瀚,“若解不出來,今後就老老實實用功!”
趙瀚沒有立即答題,而是問:“運糧隊完成軍令之後,是留在戰場等九十天,還是立即原路返回?或者說,運完兵糧之後,就不管運糧隊死活。先生的題目含糊,有三種不同的答案。”
龐春來哈哈大笑:“思維縝密,實屬難得,三種解你全都算出來吧。”
趙瀚拿起草紙,設運糧數為x,然後開始列方程式。
一元一次方程,小學題目而已。
三個答案很快甩出。
眾學童頓時驚為天人,不管是好學生,還是壞學生,都用崇拜的目光看向趙瀚。
龐春來搶過趙瀚的運算稿,一串串神秘程式碼搞得他頭暈,現代方程式對他來說就是天書。
“這是哪國字元?”龐春來迷惑道。
趙瀚試探著問:“先生可知徐光啟?”
龐春來點頭說:“徐光啟此人,為師雖沒見過,甚至不知其字號,卻也是久聞其名。薩爾滸大敗之後,他奉命在通州編練新軍。如今新皇登基,據朝廷塘報所載,他已被起復為清軍使。”
清軍,就是清查軍隊情況,包括將官、兵額、訓練、糧餉、軍械等等。
徐光啟如今的職務,便是奉命清理大明軍隊。
既然龐春來說沒見過,那趙瀚就可以隨便胡扯了。
趙瀚眼睛都不眨一下,張口便來:“西方有一傳教士,名喚利瑪竇,攜《幾何原本》而至大明。徐光啟將此書翻譯,家父生前有幸拜讀,這些數字都是西方傳來的。”
“你且講講。”龐春來頓時興趣盎然,他讓學童們吃飯做題,自己則請教西洋算術。
趙瀚寫出阿拉伯數字,又寫出各種運算子號,在其下方逐一標註漢字。
龐春來對阿拉伯數字並無好感,卻驚訝於西方運算子號的便捷。可是,若想引入那些運算子號,就得配合阿拉伯數字才行。
算籌表達是不行的,因為算籌裡的“4”,跟乘號長得一模一樣,“2”又跟等號長得差不多。
龐春來只能強行比對兩種字元,然後去看趙瀚的方程式。
“此天元術也!”龐春來猛拍桌子。
徐穎和三費,手裡拿著筷子,傻乎乎的看過來,他們完全聽不懂啥意思。
天元術,就是方程式。
龐春來又說:“你這是泰西的天元術,只列一元而已,可否解二元、三元、四元?”
趙瀚好奇問道:“先生可用算籌來解四元嗎?”
龐春來搖頭說:“有人會,但我不會。據聞,元代算學大家朱世傑,曾創出四元解法。可我只讀過他的《算學啟蒙》,無緣得見其《四元玉鑑》一書。不說那麼許多,我來出一道題,你用泰西的天元術解出來。”
很快,一道題目出爐。
趙瀚以二元一次方程式解出,把解題稿遞過去:“先生請過目。”
龐春來對阿拉伯數字還不熟,只能比對著慢慢驗算,繼而拍手讚道:“妙哉,妙哉!”
用算籌解二元一次方程,其實速度非常快,效率不輸給列方程式。
但是,算籌天元術的解題過程,在紙上表達更加繁瑣,遠遠不如方程式那麼簡便。
若是二元二次題目,那天元術就更繁瑣了!
龐春來哈哈大笑:“此術巧奪天工,且來教教為師。”
學生教老師?
徐穎和三費更是愕然,感覺趙瀚真的好厲害!
龐春來對四人說:“你們也一起學。”
從此,他們的算術學習速
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