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。甚至，南江省教育廳也被您驚動了，專門以您為榜樣，要求全省高校進行教學改革，摒棄填鴨式的教學方法，採用林院長那種啟發學生興趣的教學方法。」
「那兩份檔案，我都看過。呵呵，還是方主任厲害，將林院長請到副主任委員的位置上來。林院長擔任這個職務，當之無愧。」
「謝謝陳會長的誇讚，謝謝方老師的厚愛，也感謝韓主任和各位主任。不管在什麼位置，我都是方老師的學生，這是我這個學生永遠不會忘記的。」
「呵呵，林院長畢業快二十年了，性格依舊不變，含蓄，低調。其實，我很贊同韓主任剛才說的話，因為我和韓主任，都見證過林院長的厲害。」在方華眼裡，林琳始終是她最為欣賞和關愛的學生。
這是一種相互的尊重，林琳尊重方華，始終如一。方華尊重林琳，關愛林琳，也是始終如一。他們之間的這種關係，從林琳成為方華的學生開始，就沒有變過。
「韓主任，今天討論的病例，是你們提供的，難度不小哦，症狀與體徵，還有很多檢查，似是而非。韓主任，可不可以透露一點點東西給我們？」
「呵呵，實在抱歉！這個病人，還在住院，因為診斷不清楚，又特別嚴重，我借這個機會，拿出來，等於是向大家發出請求幫助的呼籲啊。」
「確實很嚴重，連呼吸機都上了。」方華只是認可了韓斌的說法，其他的，不置可否。
「哎，林院長，今天要趕回去嗎？」
「對，今天必須趕回去，我已經買好晚上八點半起飛的機票了。」
「大老遠的，把你拉過來，本來想讓你放鬆一下的，你呀，太拼命了。適當放鬆一下，是很有必要的。」
「沒辦法，醫院很多方面剛剛上軌，停不下來。」
「接下來準備幹什麼？」
「全院的資訊化建設。」
「噢，這可是大工程啊，沒有兩三年，完不了。而且，投入非常大。我聽說，我們幾家附屬醫院，都是幾千萬起步，後續還要不斷地填窟窿。」
「是，方老師的提醒很及時，我儘量讓窟窿少一點吧。」
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