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了下來。

當日,學中教諭前往縣衙見過大令,折返後立即召來學中訓導,面上隱有怒色。

“孟清海是你所推薦?”

“正是,不知?”

“糊塗!”教諭猛的一拍桌案,“吾新任到此或有疏忽。汝任職宛平三年,豈會不知孟十二郎之事?孟清海是何品行,汝也不知?!”

訓導神情一變,立即開口辯駁道,“此事只是傳言,且孟十二郎從軍,只言為父兄報仇,並非族中逼迫。”

“荒謬!”教諭神情更加嚴厲,“若真如此,大令豈會刻意將其名劃去?坦言此子才學尚可,品行不端?”

“大令真有此言?”

“非只大令。”教諭隱下怒意,重新坐於案後,“縣中二尹,主簿,皆對此子印象不佳。如此豈肯保舉於他?”

訓導不說話了。明顯是教諭在縣衙中吃了掛落,憋了一肚子火氣,今日不發出來,日後也會找補。上官發火還能怎麼辦?受著。

待到火氣發得差不多了,教諭取出修改後的名單,“此四人,兩日後到縣衙面見大令。”

接過名單,訓導仔細一看,果然沒有了孟清海的名字。

訓導起身離開,教諭仍面色不愉。雖是初到宛平縣學,但他已從教諭一職九年,來年的考評對他極其重要。優者可得升遷,平者無功無過,若得了個差等,怕是要被黜降。

幸虧他同二尹是為同年,略有交情,否則大令那一關可不好過。

得知了孟清海的為人,更是讓他不喜。

此等品行,怎能覥顏為聖人之學?

若孟清海學業一般,尚可找個理由將他降為六等,或是趕出縣學,或是送去充吏。偏偏他院試成績不錯,且文章經義皆通,只以其家人行為不端便要將其趕出縣學,恐站不住腳。

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