第17節

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“如果他真的是一時昏了頭，我就當給同學一個機會，如果他是懷恨在心，不是罰他這一年，他都會恨我……無所謂，老爸。武學的道路上，給自己找幾個對手也好，畏首畏尾，我可進步不了。”

“恩，那就這樣了。”影片電話內的父母很高興兒子這種豪氣和雄心。

隨後父母自然是可勁兒的誇了又誇兒子出息了，不過從父母的話聽出來，他們顯然把傳說中很變態的保送考沒當回事。

就以為兒子去鍛鍊鍛鍊，重點是以後的高考。

這讓卓陽省了重點介紹周斌曾經也是保送生這件事的功夫了。

“沒想到你到底是挺大氣的。”周斌先是讚揚了卓陽的氣度胸懷，以及用於面對的困難傲骨。

然後遞上筆墨紙硯，成功的看自己的學生黑臉。

“保送考怎麼會考書法！？”

“技可為武，藝可通道。”

技：醫術，毒術，鍛造，縫紉，鑑定，垂釣，狩獵，廚藝，種植，建造等。

這些都是手藝，但是這些都能化作武學特技。

藝：音律，奕棋，書法，繪畫，花卉，茶道，飲酒，詩詞，周易等。

這些都能成為“道”，提升你的武功，昇華你的境界，淬鍊你的靈魂。

也就是說那些“藝”，如果你不會一二的話，就算成了高手，也是不夠範兒的高手。

“就算你不能悟什麼，書法陶冶情操，平靜心緒，展現文學素養也是好的。”

“我不是說書法不好。而是不相信考試會考這個！”

別說他們現在這個層次還不要體悟什麼，就算需要，考試也不會就考一個，除了書法，還有別的“藝”呢。

“不愧是我的學生，很抓住關鍵。”聰明的學生人人愛，給聰明學生予以打擊也是老師所愛的。“書法的確不是考的，但是保送考的的筆試部分是用毛筆書寫的。”

這種不是必要的，但是詭異的細節，通常都有原因。

果不其然，保送考最早是當年的一位大能一力促成並且制定規矩的，他偏好書法，為了紀念這位大能。所以筆試都用書法。

不計入評分，卓陽只要寫得清楚，工整就行。

“那就好。”好歹小時候都是學過描紅的。習武之人對身體細節的控制都是驚人的變態。有那麼點基礎在，小心翼翼的寫，乾淨整潔是做得到的。

難怪周斌一開始沒提醒他這事，到最後才說。

“還記得我提醒你的筆試要點嗎？”

“…………記得。真的要這麼寫？”

“我當年也是寫得標準恭敬，冠冕堂皇，結果分數也就是個80，勉強算個優良，但是再保送生中間簡直是就是及格分。後來我考上大學畢業後才知道，最高最好的分數都是是把冠冕堂皇寫得標新立異的。信不信由你……”

信不信由你。

周斌帶著點調笑的話就在耳邊，一轉眼，最後的十幾天已經飄然而過，卓陽已經坐在考場拿著毛筆，看著考卷了。

保送考不考文化課，但是也是有筆試的，筆試考的是武學理論。

所謂的武學理論不是考歷史上，也不是甲用了某種劍法，求問乙如何應對。

更像是考……思想政治那種。

比如這第一題，你的武之道路是什麼？

身為曾經9＋3＋4一路殺出來的學生，卓陽下意識的腦子裡閃現一大堆高大上的詞彙。武俠版的，修真版的，毛列版的都有。

比如，俠之大者，為國為民。

誠於人，誠於劍，誠於心。

溝通與天地之間，清淨放空，化心為萬物，納萬物歸心。

強生健體，勤奮好學，長大成人，為國家