第2320章 戴高樂的困境

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資格參加。

羅克和戴高樂在宴會上共同宣佈鯨灣警方對於達爾朗遇刺事件的調查結果，證明這件事純屬意外，並不會影響到南部非洲和自由法國的關係。

戴高樂抵達比勒陀利亞的第一個晚上應該是沒睡好，第二天羅克見到戴高樂的時候，戴高樂黑眼圈很明顯，就跟畫上去的一樣。

戴高樂不是那麼容易被說服的，至少現在還沒有改變主意，依然希望組建一支強大陸軍。

羅克當然是同意了，如果南部非洲不幫忙，戴高樂就回去尋求美國人的幫助，這錢不賺白不賺。

戴高樂還算有理智，沒有追求和南部非洲陸軍同樣的機械化部隊，而是選擇更經濟實惠的摩托化。

和機械化部隊相比，摩托化部隊的成本低很多，戴高樂希望能從南部非洲獲得技術和物資支援，在法屬北非完成裝備生產。

羅克無可無不可，法國不是剛果，有相當強大的工業能力，不可能徹底控制。

羅克和戴高樂只確定合作的大方向，具體細節交給專業人員談判，戴高樂把更多時間用在參觀上，加深對於南部非洲的瞭解。

南部非洲對於法國來說太值得學習了，不管是在國家組織，還是在海外殖民地的管理上。

雖然南部非洲堅稱南部非洲聯盟國家並不是南部非洲的殖民地，不過很明顯戴高樂就是這麼認為的。

南部非洲值得法國學習的地方很多，戴高樂最重視的是教育。

尤其公立教育。

南部非洲的公立教育體系是羅克一手打造的，早在南部非洲還是英國殖民地的時候，羅克就以一己之力，在羅德西亞建立起最初的公立教育體系。

在這個過程中，南部非洲還從法國聘請了很多教育方面的人才，兩國之間有著良好的合作。

法國其實也有公共教育，不過法國的公共教育跑偏了，很長時間都被宗教控制，普法戰爭後法國總結經驗教訓，政府對公共教育的忽視，被認為是法國失敗的重要原因之一。

公共教育並不是公立教育，法國的公共教育甚至不是免費的，很多法國人不願意把孩子送到學校接受教育，這就導致法國的公共教育，直到二戰爆發前一直步履蹣跚。

二戰爆發後，法國的公共教育處於停滯狀態，自由法國的情況，比維希法國更糟糕。

南部非洲的公立教育已經相當成熟，每個州都有專門培養教師人才的教育學院，聯邦政府對於教育方面的支出，自從聯邦政府誕生以來一直高居不下，戰爭爆發前比軍費還要高很多。

比勒陀利亞作為南部非洲的首都，學校條件都很好，連小學都有圖書館和運動場，這在法國，只有有錢人才能入讀的私立學校才能達到這個級別。

“南部非洲的有錢人可以捐獻學校，但是學校必須接受教育部的統一管理，生源方面的管理上，學校只有一部分權力，教育部的任務，是在公立和私立之間找到一個微妙的平衡。”德蘭士瓦州教育部長路易·奧尼爾是法裔，可以和戴高樂使用法語交流。

“我們一直以來也在這樣做，不過取得的效果並不好，我們的學生不缺乏愛國熱情，但是缺乏公共事務方面的責任和義務，學有所成的年輕人紛紛移民海外，政府不得不從殖民地引進人口補充勞動力，這些殖民地學生在學成之後，不是選擇為法蘭西效力，而是選擇離開法國——”戴高樂心情沉重，他是撿好聽的說，法國的實際情況，比戴高樂描述中的更嚴重。

“這就得看國家的向心力了，南部非洲各級聯邦政府一直以來，都在致力於為民眾提供更美好的生活，所有南部非洲人都知道，只要他們努力，就會得到應有的收穫——”路易·奧尼爾也是話說一半，說深了太扎心。

法國政府這些年，把更