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也就是徐庶這樣的任俠之人才會這般的離經叛道,就連華府治下大部分百姓都是愚孝的。

不過他們卻很幸運,華府有保護他們的律法,有反對壓迫的戰士。

而徐庶什麼也沒有,他父親只給自己當年瘦小的身軀上留下了道道傷痕,留下一個傷心、勞累的母親,和一屁股的賭債。

自家本就是寒門,欠完這筆債,就徹底沒落了。

倘若是華府的孩子,他們從小就知道,如遇不公,先攥緊拳頭,大叫一聲齊天大聖,齊天大聖就會給他們勇氣去反抗。

而徐庶從小卻只知道君君臣臣,父父子子,只能看著母親受苦受累。

透過留意這一年多的華府各種宣傳,雖然彼輩沒有明說,但徐庶悟到了,字裡行間無外乎就是兩個字——鬥爭。

無論是如意金箍棒、三尖兩刃刀還是乾坤圈與混天綾,掄起來,砸下去,把擋在大同社會前的魑魅魍魎統統打碎,大同理想才能真正實現。

所以徐庶要棄文從軍,他已經決然到,如果今天的面試沒有過,他就去從小兵做起。

他甚至把代表儒士身份的佩劍取下,拿去換了一把鐵鐧別在腰間,以此來同故去的自我告別。

如若面試透過了,再咬牙買幾個陶俑來獎勵自己吧。

帶著這樣的想法,徐庶把釘在石板路面上的雙腳拔出,邁著堅定的步伐,快速向著番禺中學趕去。

其實這個面試也沒什麼難的,確認了學生的興趣所在和學習目的後,基本都是能過的,如果人數超了,由教育委員會負責調劑,目前來說,各個中學之間沒啥大的差異,去哪都一樣。

甚至還能臨時增減計劃,反正一切以學生為主。

北方遊學士子則會多一項政審,外交委員會負責調查一遍,然後面試再考察一遍。

“所以,元直同學,你為什麼決定棄文從武的,你剛開始來番禺的時候,登記的是文學和律法。”出自大集體同道的面試官問道。

“學文救不了大漢,庶便想著要習武。”

“救大漢?你打算如何救這漢室天下?”

面試官起了點興趣,在手上轉起了炭筆,等著看這大名鼎鼎的歷史人物,和那些空談救世的北方士子們到底能有什麼區別。

“就像華府所做的那樣,天下為公,打碎藩閥,壓制豪強,去除枷鎖,以刀劍掃清天下!”徐庶用早就打好的腹稿輕鬆應對。

面試官點點頭,心裡難免有些失望,這徐庶看起來和其他士子也沒什麼兩樣嘛,這些東西,在華府待久了,自然能明白。

可他有一個詞沒明白的,於是耐著性子問道:“何為枷鎖。”

“枷鎖就是,罷黜百家,獨尊儒術之後,大儒們定下的,束縛人身的枷鎖,將人們分作三六九等的規矩,視勞動者為牛馬的傲慢”

徐庶說著說著,竟然超出了原本的準備,越說越多,越說越激動。

面試官心裡一驚,在指上下盤旋的炭筆掉落在了桌上,嚥了一口口水道:

“元直同學覺得具體應該如何去除這些枷鎖呢?”

徐庶目光炯炯,雙眼如炬道:

“刀劍!刀劍不到,鬼怪不除!雖然有些冒昧,但我還是想說,華府行事過於溫和了,殺的太少,終成禍患!”

面試官努力維持住一副平靜的神色,說道:“元直同學,我送你一句題外話,人頭不是韭菜,割了不會再長。”

如果不是有前人的實踐,那血流成河就是同道們下意識的選擇,可殺管得了一時,難道殺還能管得了一世嗎?

慈宗大洗澡後,玉米帝難道會繼續洗,況且這也沒洗出一個光明的未來和美好的前途。

所以同道們不能開圖,處決的每

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