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都沸然,天下皆歡。

雖說在大宴中,臣子還是那些臣子。

但自登基大典之後,丹陛之上一切已然不同。

多年來,朝臣們已經看慣了九重階上有兩個座位,龍椅空置,略後方另外接一華椅。

如今,丹陛之上,唯有一龍椅,再無別座。

說來,雖則皇城中設宴九日為慶,但正如休沐時,也得有人在署衙輪值一般,整個朝廷不可能全部停擺九日。

尤其是新朝初起,諸事繁多。

因此除了第一日,皇帝與諸位宰相皆在宴中慶賀外,剩下的八日,基本只有一位宰相留下來總領宴席,各署衙朝臣輪流參宴。

宴飲第三日,姜握回到中書省署衙時,正好見王神玉在指導婉兒寫公文。

至今,王神玉也是帶了兩個月的‘新學生’了。

早在帶婉兒的前幾日,王神玉就說過:“果然是你一手帶大的弟子,行事言談皆與你相仿。()”

尤其是兩人相識多年,王神玉記性又好,還是記得姜握初入朝堂不久的樣子。

真是很像了。

只是≈ap;hellip;≈ap;hellip;

≈ap;ldo;在行賦作詩上。▎()_[()]▎『來[]_看最新章節_完整章節』()”大約是出於朋友之誼,王神玉還是婉轉道:“上官這孩子略微有那麼一點,青出於藍勝於藍的意思。”

姜握笑眯眯:“王相,咱們之間何須如此客套。”

在詩文上,婉兒何止是略微有那麼一點青出於藍?

婉兒是天生的聰慧善文,因她一直伴著太平公主長大,聖神皇帝之前自是考過她的功課文章。

十二三歲上,婉兒便是破題寫文援筆立成,皆如宿構。

姜握從前就看過婉兒為公主府寫的令書表文——她雖然自己不擅寫,但還是會看懂欣賞的,婉兒的行文實在掞麗可觀。

如今她入了中書省,在王神玉的教導下,真正開始寫大詔敕令,更是進步飛快(畢竟在這方面,姜握過去教的不說是不多,只能說是幾乎沒有。)

對婉兒的進步,王神玉也很驚喜——一來,就像是將遇良才一般,沒有老師遇到一個一點

() 就通,進步飛速的學生,不欣慰高興的。對王神玉來說,就像是栽培窗外的花木,見其繁茂超出預期,如何不喜?

二來嘛,王中書令見此也覺得未來可期:把這孩子培養成了,將來自己又能少幹不少公務了。

總之,王神玉現在有這樣一個學生教導著,很滿意。

姜握看有王神玉指點婉兒,補上了自己不能教導的一塊短板,也很滿意。

但這世上的滿意和快樂總是守恆的,他們倆很滿意——太平就很不滿意!

“姨母,婉兒是我府上的長史官!”過去的兩個月,太平已經不只一次來纏姜握:“若是中書省少人用,為什麼不把姐姐府上的長史官李慎修(順順)調過去呢?”

姜握四兩撥千斤:“也好,你去與曜初說就是。”

太平:……

她要敢去跟姐姐提這個,為什麼要來纏姨母呢?

據姜握所知,太平有事要尋婉兒的時候,還曾經去中書省要過人,然而王神玉是什麼人?

他是那種,姜握在面聖不當值,他都敢派傳話的胥吏去御前要人的宰相,太平去他那裡要人的結果,自然就是沒有結果。

不過,沒有結果,也不妨礙太平過來。

這不今日,皇城宴飲的第三日,因王神玉來署衙,自然就把婉兒也從宴上帶走了教導(幹活),太平就直接跟到中書省來了。

姜握進門就看到了這樣一番場景

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