第 329 章 聖神皇帝的‘拼圖’

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言自語。

“故園無此聲。”

如今，噩夢要成真了嗎？

聖神皇帝想：或許沒有時間，讓她不忍去拼完這幅‘拼圖’了。

天授二年，正月十八日。

昨夜風雪已過，今日天氣晶明。

清閒下來的李淳風正在煮茶看書——他終於編完了新式數字版的‘算學教材’。

他的年假才算剛開始。

然而，他剛支上爐子，卻迎來了一位尊貴的客人。

聖神皇帝其實不願來。

她初次見李淳風時，已然是皇后，當時只覺得很親切——果然是多年師徒，李仙師與姜沃的舉止神態很是神似。只是李淳風發如霜雪，更多了些蕭蕭肅肅，如飄然雲壑之感。

更似世外之人，好似隨時可乘風而去。

當年覺得親切，如今，聖神皇帝實不願來見李淳風。

不願見到這種‘世外之感’。

尤其是經過正月十六日那一夜，在無數燈火人聲之中，聖神皇帝卻從未有過的清晰感受到——她隨時可以不在此世間。

李淳風從聖神皇帝手裡接過了一張竹紙。

他也忍不住輕輕唸了一遍：“故園無此聲。”

之後，他卻沒有說什麼，反而也提筆寫了一首詞，遞給皇帝的時候道：“這是當年，她得知袁師過世時所寫。”

“我

亦飄零久！”

“十年來，深恩負盡，死生師友。”

“薄命長辭知己別，問人生，到此淒涼否？”[2]

“陛下素知她文風，難道覺得，這首詞也好。”李淳風又伸手點了點聖神皇帝帶來的詩詞：“還有這首，是出自她的筆墨？”

皇帝頷首：“大約是情之所至。”

李淳風：……陛下，你要是這麼盲目而不清醒，可沒法談了啊。

好在，聖神皇帝補充了一句：“便是文不至此，情卻至此。”她放下詩文：“想必是‘故園人’所作。”

李淳風頷首，倏爾感嘆：“其實這些年，她過的也很辛苦。”

他早就發現，弟子很矛盾。

在某些方面，她學習理解很快，比如數學原理和天象之說，但她在許多事上，又要花比別人多的力氣，要很費勁才能做到跟別人一樣——比如練字、背書、寫公文，甚至是每一日的日常生活。

李淳風常見她露出一點跟別人不同的異樣，又連忙學著旁人改掉。

“陛下與她自年少行至今日。”

“必然也發現了。”

“只拿讀書來說——她認得許多字，然而起初那幾年，卻對《九經》甚為生疏。”

需知此時讀書識字，哪怕幾本童子啟蒙讀物，也多涉《九經》中的典故。因《詩》、《書》、《禮》、《易》等九經，是所有學堂裡都要講的科目，是官方指定的貢舉教材。

當年姜沃若只略微認得幾個字，或是言之無物，也就罷了。

可她明顯所學所知甚多，但卻……不通《九經》，那麼她的字是從何處認得的？誰教給她的？

“太多了。”

矛盾的地方太多了。

“且起初那孩子還會裝的乖乖的，後來大約是確認了我與袁師的愛護之意，便連掩飾都無了。”

李淳風想起弟子拿出的火藥方子，以及後來航海有關的圖紙。真是，在他跟前裝都不裝了，甚至……

還往他身上推。

李淳風拎起茶壺，給聖神皇帝倒了一杯，亦給自己倒了一杯——

“這些年，外人以為她的不同，都是我與袁師教出來的。”再神奇些的事情，比如城建署等，就推給天授。

旁人不知道，他