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升這麼快，自然有快的道理。”
“你強大，你強大，我弱小，我甚至可以稱你為老師的，這沒有問題的。” 周老師說道。
“老師，我看您今天是喝多了，您再這樣，我們就無法相處下去了。” 百里奇說道。
“小奇，你不用有心理負擔的，名義上，我還是你的老師，只是修為上，你已經可以做我的老師了，我這是實話實說。” 周老師說道。
“古人云，＇師不必賢於弟子，弟子不必不如師＇所以我說的是沒有錯的，我們思想上要放得開。”
“古人還提倡＇一技之師＇，那是鼓勵我們要好學，向所有有能力有技術的人學習，只有這樣，我們才能不斷地進步。” 周老師說道。
“老師，我是說不過您的，您這一引經據典的，我早就服了，我書是讀得少，是沒有辦法說服老師您了。” 百里奇回道。
“老師，掌門他們打算如何應對?” 百里奇說到正事了。
“掌門決定還是裝作不知道，正常地派人參加比賽，只是在人員數量上會相對少一些，可能也就派出個三名參賽人員吧，到時候會編出一個合理的理由。”
“這樣，到時候，才能有較大的把握脫身的。” 周老師說道。
“這樣做倒是也可以，挑不出什麼毛病。” 百里奇肯定了掌門的決定。
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“老師，對方大概會有什麼樣的手段呢?” 百里奇問道。
“我覺得他們很大可能會用一些陣法困住那些人員，因為那是以比武的名義邀請各門派過去的，所以，各門派大機率會派出一些武藝高強的人員參加比賽，外加上一些長老保護參賽人員。”
“但是武藝高強的人員，通常來說，對於陣法方面就比較陌生，大機率不會很精通，所以對方在陣法方面發揮的空間會比較大。”
“比如，用一些隱形的陣法困住所有人員，之後，再各個擊破，這樣就會神不知鬼不覺，很容易達成他們的目的。” 周老師分析道。
“老師，我也覺得您分析的非常有道理，大部分習武的人都不太：()雲和山的頂端
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