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在金鋒的計劃中,就算方靈均和劉不群不去金川,他也會盡快成立金川師範大學。

招生目標就是各地的落魄生。

至於招收標準和待遇,早就送到了小玉的桌子上。

只要金鋒這邊一聲令下,小玉馬上會命令鐘鳴小組把告示傳到川蜀各地。

方靈均到金鋒說得信心滿滿,微微點頭道:“既然金先生都準備好了,那老朽就放心了!除了教,老朽也不懂別的,到了金川,金先生有事只管吩咐就行了!”

“方先生客氣了!”

金鋒說完,再次向劉不群:“劉先生什麼時候可以過去?”

劉不群想了一下,答道:“學堂還有十幾個孩子需要安頓,短則十天半月,長則一個月,我便可以動身。”

大康文風盛行不假,但是讀人第一追求的是功名,考試重點也是詩詞歌賦和策論經義之類文科內容,對於金鋒剛才所說的物理化學,連概念都沒有。

金鋒剛才描繪的教育方向,可以說是劉不群一直以來夢寐以求的。

可是正因為金鋒描繪得實在太好了,讓劉不群覺得有種不真實的感覺。

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也讓他不敢相信。

所以他準備先拖一拖,再託人去金川打聽一下。

方靈均雖然嘴上不待見劉不群,這麼多年也沒有來往,但是這個師弟一直秉承他父親的願望,從事教育工作,方靈均對劉不群的感情要比鐵世鑫更深。

見劉不群此時還在猶豫,不由有些著急。

“金先生親自來請你這個泥腿子,你竟然還矯情起來了,來,讓你開開眼!”

方靈均冷哼一聲,從懷裡掏出小冊子,遞給劉不群。

“這是什麼?”劉不群疑惑接過。

“這是金先生用活字印刷術印出來的啟蒙讀本!”

方靈均現學現賣,把造紙廠和活字印刷術給劉不群講了一遍。

雖然有些地方講得不對,但是依舊把劉不群驚得瞠目結舌。

他終於知道方靈均為什麼願意跟著金鋒去西河灣了。

造紙術和活字印刷的結合,對於大康教育來說,絕對具有劃時代的意義。

“金先生,您一天真的可以造出來十幾車白紙?”

劉不群的聲音有些顫抖,對金鋒的稱呼也不由自主換成了敬稱。

“現在工人還不是太熟練,一個車間一天只能造十幾車,等到熟練之後,產量應該還可以繼續提升一些。”金鋒回答。

“一個車間一天只能造十幾車……”

劉不群覺得自己不知道說什麼好了。

在他來,一天十幾車已經是非常高的產量了,但是金鋒顯然還不滿意。

“現在知道金先生的厲害了吧?”

方靈均瞟了劉不群一眼。

“知道了!”劉不群連連點頭。

“那你還在磨嘰什麼?沒聽到金先生說時間很緊嗎,你還要磨嘰一個月?”

方靈均說道:“至於你的學生,交給你兒子不行嗎?你要是真不放心,就一起帶到西河灣去!”

“能把學生也帶過去?”劉不群詫異問道。

“當然,”金鋒點頭:“劉先生可以徵詢一下他們父母的意見,如果他們父母願意,可以把孩子一起帶到金川,學費食宿我金鋒全包了!”

“那太好了!”劉不群這次真的下定了決心:“我等下就去收拾東西,跟先生回金川!”

“學堂這邊怎麼辦?”

“交給犬子就行了!”劉不群揮手說道。

“多謝兩位先生,”金鋒衝著兩人拱手行了一禮:“相信有兩位的加入,大康的義務教育一定能儘快普及!”

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