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“教育模式?”

趙南星神色微沉,陷入思緒中。

“透過不同層級的學習,不斷提升自己的學識,成為一個真正對國家有用的人才!”

關寧開口道:“本質就是擴大教育範圍,做到教育普及,形成具體的制度!”

趙南星恍然大悟。

“這就是您在江州曾跟臣說過的打破教育壟斷。”

“是。”

就如同真理掌握在少數人手中一樣,在這個時代,知識也只掌握在少數人手中。

門閥世家,權貴富人。

他們有充足的資源,並已建立出一套成熟的培育體系。

像一些世家貴族,他們自己就建立了私學,府學書院等地,依舊是這些後輩子弟居多。

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關寧曾去的國子監就是這樣,他自身就出自鎮北王府最熟悉不過。

趙南星內心震動,他知道這就是從根源上解決。

回過神來,便開口道:“這想要實現恐怕並不容易啊。”

他這是委婉的說法,實際上很難很難。

寒門為什麼難出人才?

還不是因為家窮。

沒有錢能上的起學。

就算重新建立教育模式,依舊改變不了這個本質問題。

趙南星開口道:“如果是這樣,現行的教育會推翻,就需要重新建立您說的這小學,中學,大學等學堂,這花費會很大,且也不是那些窮苦人家能夠負擔的起的,可能最終依舊是那些門閥世家受益。”

“所以這就需要朝廷出資撥款來完成!”

關寧開口道:“將實行六年義務教育,小學三年,初中三年,這六年讀書學習是免費的,由國家負擔。”

“在國家經濟發展後,還要實行九年義務教育。”

“這……”

聽到此。

趙南星再次心驚。

國家建學,再由國家負擔費用,供養讀書。

“如果是這樣,那國家的財政壓力會很大。”

趙南星是一州主官,自然知道現在國家的情況。

實際上還很窮苦。

跟梁國打了兩年仗,拖住了發展程序,也讓國家更窮苦。

“再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。”

關寧沉聲道:“朕要做到真正的有教無類,入學讀書不再以家世衡量,而是人人都有機會。”

“能學多少,能走多遠,就看自己本事了。”

聽到此言。

趙南星跪在地上。

“陛下凌霄之志實在令臣敬佩萬分,請受臣一拜。”

他這是發自內心的。

“朕這也是為了國家。”

短期來看,投入巨大,以現在國家的情況來看還很勉強,但長遠來看,意義重大。

畢竟人才是根本。

有更多的人才,才能讓國家快速發展。

關寧開口道:“朕跟你說這麼多,是讓你做好準備,你還要兼任教務署主官,主管教務事宜。”

“這是涉及一項全國性的重大改革,你的擔子很重。”

他發現趙南星能跟上他的想法,屬於志同道合的人。

“是。”

趙南星鎮重應聲。

能參與並主管這麼重大的變革,是他的榮幸,他要見證歷史了。

不對,應該是要改變歷史了。

“首要做的事情就是編制教材,朕先給你個方向,你先考慮著。”

“編制教材?”

趙南星又是一愣,他驚疑道:“您是準備連所學內容也要改了,徹底摒棄儒家學

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