第21章 一首歌，統一老教授審美！林易秒殺詩人！

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而陸羽泡的茶，名利不拿，是歌頌茶聖高潔的志向！

歌曲的立意陡然拔高！

短短兩句歌詞。

竟能從一個富有家庭溫馨感的畫面。

輕鬆轉場，銜接千年前茶聖高尚的風骨！

還很有教育意義！

秦鴻飛一拍巴掌。

妙，妙啊！

歌詞一行行滾動。

“爺爺泡的茶，

口感味覺好啊。

陸羽泡的茶，

像幅潑墨的山水畫。”

“山泉，在地表蜿蜒。

從很久很久以前，

我有一張稚氣的臉。

泉水滲透進礦層巖，

爺爺栽種的樟木樹苗在上面。

猶記得那年，

在一個雨天，

那七歲的我躲在屋簷，

卻一直想去盪鞦韆。

爺爺抽著煙，

說唐朝陸羽寫茶經三卷，

流傳了千年。”

歌詞是以孩童視角寫的。

充滿了稚氣和童真的言語。

然而，那強烈的對比感。

賦予了歌詞清晰的時空背景和畫面感。

讓歌詞能有絕佳的意象呈現和構圖美感！

歌詞表面寫的是七歲孩童和爺爺的故事。

爺爺泡茶，講起千年前陸羽的茶經三卷。

而“我”卻只想著去盪鞦韆玩耍。

但就是這充滿生活氣息的道具“茶”。

築成了兩代人溝通的橋樑。

兩代人之間的溝通顯得親切又另類。

歌曲純淨輕快的旋律揚起，彷彿看見茶水的顏色蔓延，生活的哲理和禪意，也在清澈的茶湯裡緩緩呈現。

第二段歌詞。

孩子到了九歲。

在爺爺教育的潛移默化下。

孩子懂得了淡泊名利的意義，也開始理解爺爺的苦心。

爺爺的教育，就像爺爺帶著茶色的手繭，深深刻進了孩子幼小的心靈。

指引他的一生。

歌詞裡成年的“我”只有一閃而過的鏡頭。

“鏡頭的另一邊跳接我成熟的臉……”

沒人知道故事的結局是怎樣。

但從那輕快的旋律，還有反覆描繪陸羽的形象。

可以窺見，故事裡的“我”活成了一個平凡卻快樂的人。

不為名利所累，不為誘惑動搖。

爺爺的教誨，家的溫馨，多年來始終縈繞心間！

秦鴻飛越聽越有感覺。

這首歌的意境真是說不出的好！

“陸羽泡的茶，聽說名和利都不拿

他牽著一匹瘦馬在走天涯……”

寥寥數語，聽眾能感受到士大夫淡泊名利、精行儉德的高尚風骨！

穿越千年的時光。

聽眾仍然能看見那個瘦削倔強的背影，寄情與茶文化和山水之間。

“陸羽泡的茶，像幅潑墨的山水畫

唐朝千年的風沙，現在還在刮……”

聽眾彷彿自己也徜徉在如墨畫的山水間，感受千年的風沙。

典型的東方文化，唯美的意境留下了無盡的想象空間。

以畫喻茶，也體現出華國茶文化的高深莫測。

這是對華國古老茶文化的敬意，也是古典文化的傳承！

秦鴻飛聽完整首歌。

一拍桌子。

“老裴說得沒錯！這首歌的歌詞，足夠秒殺作協一眾作家、詩人！”

至少，研究了大半輩子文