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來到餐廳。
餐桌上放著兩個籃子，一個裡面盛著許多粗細不一的泡沫棒，另一個裡只放著零星幾條。
林柏楠坐在餐桌旁，他右手戴著個黑色的半截手套，正在用右手從泡沫棒多的籃子裡拿出一條，再放到另一個籃子中……
機械性地重複動作，看不出來在玩什麼。
“你在玩什麼呀？”袁晴遙走了過去。
“這不是玩具。”林柏楠抬起眼皮瞥她一眼。
“那是什麼？”
“看著就行了，別說話。”
袁晴遙努了努嘴巴，雙膝跪在座椅上，手臂疊放在一起，胳膊肘撐著餐桌，聽話地開啟了“靜音模式”。
這些泡沫棒其實是手部復健用具，用來鍛鍊手指的抓握能力，加快手功能恢復的。
泡沫棒有五種尺寸，最粗的大概有袁晴遙的手腕那麼粗，最細的和她的拇指差不多粗細。而林柏楠戴著的半截手套，也是康復訓練的專用輔具。
從最大號的泡沫棒開始，林柏楠一個一個的，將泡沫棒握在右手中，抬起胳膊，搬運過去。
拿完了最大號，再拿次大號……
他熟練又有序地進行著訓練。
一切看似順利，直到輪到了最小號的泡沫棒，只見他吃力地抓起一根，還沒來得及移動，泡沫棒便從他的手掌空隙中漏了出去。
他又試了試……
結果跟第一次一樣，跟昨天一樣，每天都一樣。
他盡力了，卻仍然握不住它。
挫敗感和灰心寫在了他微微下垂的嘴角里，他放棄了最小號的泡沫棒，轉而拿起了最大號的，又開始了新一輪的練習。
一旁的袁晴遙將一切盡收眼底，她恍然明白：寫字課林柏楠為什麼不肯用右手寫字？因為泡沫棒再細也比鉛筆粗得多，他連泡沫棒都握不住，又怎麼握得住鉛筆？
“你的手怎麼了？”
小女孩真誠的發問，令小男孩的呼吸停滯了一拍。
他快速地眨眨眼睛，想驅趕走瞳孔裡鋪陳開來的悲傷，他直了直背，佯裝無關痛癢地丟出兩個字：“壞了。”
“那你的腿呢？”
“也壞了。”
“不能動嗎？”
“嗯。”
“什麼時候才會好呀？”
“有些東西壞了，是不會再變好的。”
“為什麼？”
“我也不知道。”
他動了動右手手指，用指甲去劃擦指腹，本應該對外界刺激敏感的嬌嫩肌膚，只模糊地感知到了一絲麻木。
雙腿和雙腳更是死寂得可怕，彷彿不屬於自己。
儘管小小年紀已然懂得很多知識了，可是那年的他畢竟只有八歲，他不懂為什麼醫生叔叔口中的脊髓神經那麼重要？為什麼神經斷了不能像電線一樣重新接好？
無助和難過不請自來，他深覺自己是個廢物……
從前，他最喜歡的人是自己，現在，他最不喜歡的人也是自己。
就在負面情緒即將踏破林柏楠的心理防線之即，一雙小小的手出現在了他的眼前——
小手拉著他的輪椅轉了九十度，與他面對面，小手又輕輕地拍他的大腿，稚氣的聲音隨著拍打悠悠傳入他的耳畔：“腿腿快點好起來，要聽話，不要讓你的主人難過了。”
林柏楠一頭霧水，帶著薄怒開口：“你幹什麼？”
袁晴嘿嘿笑了兩聲，一臉無邪：“修理你的腿呀！我奶奶家的電視機壞了就是這樣修好的。”
“我又不是電視機！”
“對哦！”她驚覺他的話很有道理。
忽地靈光一閃，她將手掌貼在他的大腿上，左三圈右
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