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教室裡?，同學們積極地相互瞭解、加速認識，而林柏楠就那麼安安靜靜地坐著，有人主動向他搭話，他就禮貌性地回覆兩句，全程不苟言笑又惜字如金。
期間，不知道誰喊了一句：“班主任要檢查儀容儀表，女生長髮全部紮起來，短髮不能過肩，男生頭髮不能過眉毛和耳朵！”
同學們開始打理頭髮。
何韻來一邊用抓髮夾將長髮挽起，一邊心想，這位輪椅同學的髮型鐵定不合……
內心的聲音還?沒念完，目光中，輪椅同學從?書包裡?掏出一瓶礦泉水，擰開瓶蓋倒了些水在手上?將雙手打溼，隨後，他的手指貼著頭皮插進劉海，乾淨利落地將劉海往後攏！
她這才完全看清楚了他的長相——
光潔的額頭和走向流暢的眉毛，小鹿眼看起來無精打采的，但瞳仁很是清澈，還?顯出了幾絲溼漉漉的少年感，鼻子?和嘴巴都立體飽滿；面板有些蒼白，看上?去沒什麼氣?色，卻為他增添了一抹“只可遠觀”的清冷氣?質。
清秀又精緻的長相！
果然，敢露額頭的才是真帥哥！
以上?，是何韻來對林柏楠的第二印象。
然後，班主任老楊進了教室，班會開始了。
何韻來注意到自我介紹環節，林柏楠一直在神遊，心思?似乎不在這裡?。直到輪到他做自我介紹，他才醒過來，挺了挺脊背，敷衍地完成?了任務……
他自始至終目無旁視，連她這個?近在咫尺的大美女都沒發現?！
新環境難免讓人緊張拘謹，況且他的身體情況比較特殊，所以才流露出了一種疏離感吧？
何韻來是這麼猜測的，可直到衛生大掃除接近尾聲，一個?聲音和模樣都軟軟糯糯的小不點從?後門?探頭進來……
她明白自己猜錯了。
坐輪椅的林同學在看到那位小不點後，面?無表情的“死人臉”終於?升起了溫度與生機，他還?趕緊撥了撥“漢奸頭”，把劉海放了下來，整理髮型。
而那雙倏忽之間被點亮了的小鹿眼，讓何韻來瞬間瞭然——
他一整天死氣?沉沉的狀態單純是因為對這裡?的一切沒興趣。
之後的日子?，何韻來暗暗觀察林柏楠。
她發覺他對周遭的人與事物都漠然視之——
考了第一名也不高興，被表揚了也不開心，在英語課上?寫數學作業被抓包了也不慌張，帶手機來學校被老師發現?了也一臉無所謂，被女同學示好還?一副“麻煩找上?門?了”的表情。
女同學問他要企鵝號，他說不玩企鵝；問他要手機號，他說沒有手機；問他明天早餐想吃什麼，他說他不吃早餐；問他有什麼興趣愛好，他說他喜歡清淨；問他一班的袁晴遙同學是他的女朋友嗎，他說“跟你?有什麼關係”……
最後一次，女同學剛走到他身邊還?未啟齒，他從?書包掏出一片白花花的東西大大落落地放在腿上?，吐字清晰，眸子?冷得將人拒
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