第3章 依你所言

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當裴秀走到了太極殿門口的時候，成濟將他擋了下來。

成濟上下打量著面前這位，這位可是稀客啊。

諸多尚書裡，就屬這位來的最少，一個月都見不到幾次。

他派人進去稟告，很快，就有近侍帶著裴秀走進了殿內，前往東堂。

走到了東堂門口，裴秀就聽到裡頭傳來了笑聲。

這豪爽的笑聲，裴秀聽得出，是戶部尚書魯芝。

裴秀記得此公為人沉穩，是個比較嚴肅的人。

怎麼聽著今日如此開心呢？

裴秀走進了殿內，果然，魯芝就坐在皇帝身邊，看起來非常的開心，臉上洋溢著平日裡幾乎看不到的笑容。

而看到裴秀的那一刻，魯芝臉上的笑容就消失了，頓時又變得肅穆。

曹髦驚訝的看著他，“裴尚書來了！稀客啊！”

“裴尚書日理萬機，格外忙碌，居然還有時日來太極殿稟告政務！”

裴秀也只當是聽不懂這嘲諷，他朝著皇帝行了禮，又拜見了魯芝，兩人官職雖然相同，但是畢竟對方年長。

曹髦這才讓他坐在了一旁，“裴君忽然前來，是出了什麼大事啊？”

裴秀說道：“太學的事情，已經商談出了結果，從今年起，太學生在參與考核之前，定要先前往地方擔任治學吏，為期一年，觀察其表現，完成才能之後參與考核。”

“而為了獎勵這樣的行為，若是在任期時表現優異者，可以直接授予縣內官職”

當今太學生面對其餘人已經失去了優勢，在曹丕時期，只有太學生才能參與五經考核成為官員，而如今大家都可以參加，若是不進行補貼，只怕是沒有人再願意前往太學，因此尚書檯也是在考慮之後對這種行為給與了一定的獎勵。

其實在文皇帝時期，也有過類似的激勵，那些沒有資格參與考核的庶民子弟是必須要擔任治學吏的，而他們的表現若是不錯，是可以得到一次提拔的機會。

曹髦當然是早就知道這件事了。

他知道裴秀去找了王昶，王昶召叢集臣，迅速商談出了這個結果來。

裴秀這廝將自己分給他的差事平攤到了整個尚書檯，由尚書檯所得出的結論，便是太學的那些博士什麼的，也不敢反對了。

曹髦也不知道該怎麼說這廝才好。

不過，他也算是完成了自己的吩咐。

“好啊，裴尚書，既然有了定論，那接下來的事情，也得繼續勞煩裴尚書了，也不必太著急，像這樣的事情，往往是要超出十年才能看到成效，關鍵是不要出現太大的問題，朕相信裴尚書是能做到這些的！”

裴秀趕忙稱是。

從漢武帝開始，廟堂就非常的重視地方的教學問題了，漢武帝在地方上設立了很多的學校，鼓勵啟蒙教育，這也是西漢人才輩出的原因，西漢從未出現過人才斷檔的情況。

而到了東漢，廟堂的主攻方向逐步從地方往太學靠攏，再也沒有擬定過什麼像樣的政策，地方教學還是延續前漢的老路，不曾得到過改變。

到曹丕時期，曹丕強行指定了參與考核的門檻，達不到門檻的都統統丟出去在地方上搞教育。

他這個行為算是有利有弊，門檻一旦設立，當官的都成了門閥大族子弟，但是對地方教育上卻是起到了不錯的推進作用。

地方教學發展到明清的時候，甚至都開始出現鄉學，某些特定時期力廟堂主導的地方教育系統達到了鄉一級。

當然，如今的人力物力生產力肯定是沒辦法跟那個時候去比的，兩者相差太大了。

在如今，曹髦的要求只是能超過曹丕時期，達到縣有縣學的地步就可以了。

另外，如今的廟堂所設立