第153章 周州的抱怨（跳章不影響劇情連貫）

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

（本章內容故事性不很強，跳章不影響劇情連續性）

武二狗問道:“你不是已經當了很多年的校長和書記了嗎，還有什麼理想沒有實施的機會？”

周州笑道:“以前是打工人，現在還是，一切聽從上級行事，怎麼上課、怎麼管理都給你安排得妥妥當當，除了安全團結方面需要我動點心思之外，其他方面，隨便一個人過來都能做。”

武二狗笑道:“你是說我都能過來當校長了？”

周州連忙擺手，說道:“武總，你這樣的人物，是做大事的。”

武二狗又問道:“別說這些，來句實話，目前我對教書一竅不通，對教學管理也一竅不通，像我這樣的人能當好校長嗎？”

周州猶豫了一下，但還是說道:“能。”

武二狗有點發笑，什麼都不懂卻能當，這不搞笑嗎？

周州發現武二狗的遺憾，又補充道:“武總，只要你當了校長不亂指揮，天天就按照上級的檔案辦事，把各種檔案分類發放到各個部門以及各個老師的手中，工作就完成了大半。”

武二狗問道:“就這麼簡單？”

周州說道:“這都算比較累的，如果把我剛才說的工作安排給辦公室主任，你就更輕鬆，干涉少，所犯的錯更少。”

武二狗盯著潘鳳凰，說道:“嫂嫂，沒想到你這麼輕鬆！”

潘鳳凰只是笑，同時還不停地搖頭。

周州繼續說道:“安排的工作做完，接下來就是檢查工作，這個工作比較繁瑣，不過，如果有一大幫子副校長和中層幹部幫你，那麼就會輕鬆很多，效果也好很多。

“不過，要讓這些人能夠死心塌地地去幫你，這點倒是比較考驗一個人的領導魅力。或許這一點才是目前我們這個社會最需要的領導能力。”

武二狗問道:“按你這麼說，你所謂的教育理想就沒有什麼用了？或者說，一個教師或者校長所擁有的教育理想完全沒有實施的空間，上班的時候就是一臺機器，只需要按照上級的程式執行即可。”

周州答道:“就是這樣的。”

周州又轉頭望向潘鳳凰，說道:“潘書記或許對此也有體會。不過，潘書記有武總和孟局長保駕護航，可以完全按照自己的教育理想進行工作，而我們這種沒有大腿護著的人，就只有老老實實聽命行事。”

周州說到這裡，端起了桌上的茶杯猛灌了一口，似乎說到了關鍵的地方。武二狗也很有興趣，他隨師父學習的時候，政治、經濟、管理這些雖然都研究得很透徹，但現實中的這個問題，他確實沒有去思考過。

或許，師父以及很多書本的知識，都是來源於高階領導的視角，就算是基層的資料，也是正常調研的結果。

周州這種發自內心的基層的心聲，調研的時候怎麼會說出來呢？

既不高大上，也有點不合常規，沒有人會在正式的場合說出來。

周州吞掉了大半杯茶，才又掃視了兩人，說道:“我們平常會受到數個單位的直接領導，我們行動的方方面面，基本上都被涵蓋了，完全沒有了自由的空間。來個副局長，他喜歡乒乓，你就不能搞籃球；來個教研員，他喜歡活躍，你就不能沉靜。這還是平常的工作，高峰期，全區大大小小的部門都能直接聯合教體局給各學校發文，一整週，一整月，一整學期的事情都被安排得滿滿當當，作為校長，作為書記，我們就是一個監工，就是一個傀儡。”

武二狗問道:“上面安排好了，那還不好，那麼多專家研究的辦法，照做就行還不行嗎？”

周州笑道:“實際操作者少，紙上談兵者多。如果某專家、某領導進入我們學校進行長期研究，那麼，那就是教育理想的實現，如果是坐在辦公室裡紙上談兵，憑感