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三枝的五維是17,狄堂則要更強一些,五維總值是18。這場比賽作為替補出場的真田,在青訓時五維是175,一個月來又有一些進步,但還沒到18。小數點後的數值要精準計算就太麻煩了,但他和狄堂比賽,勝率更高的是狄堂。

狄堂和三枝在賽前說想要體驗同調的感覺,但他們倆的個人實力超出對手太多,也不會有“被逼著進入同調”的那種壓力。

當然,狄堂是認真想要嘗試同調的。

因此他和三枝在比賽開始時嘗試著運用精神力,以純粹技術性的角度,而不是利用彼此默契和情感共鳴,去嘗試進入同調狀態。

他們在賽前特意找過仁王,詢問過同調和精神力運用技巧。

在確認過他們意圖後,仁王講解了他自己對同調的理解。

“如果以最典型的方式去理解同調,是這樣的:作為搭檔的兩個人,擁有共同目標,在球場上因同樣的意志,和長期培養出來的默契,達到了心靈相通的狀態,能夠明白對方在想什麼,兩個人像是隻有一個思維。”仁王在白板上畫了兩個火柴小人,並且在小人頭頂畫了類似天線一樣的線條。

“在這個過程中,所謂的心靈相通,是透過精神力的相連來實現的。”仁王將天線一樣的線條連了起來,“如果無法感知到精神力的存在,無法自主控制精神力,那麼這個過程就是在兩個人無意識的狀態中,因默契,和本身的精神力契合,這部分也可以叫做技術互補,而達到的。”

“想要讓精神力互連,最基本就要求精神力的振動頻率能夠在貼近時共振。”仁王標註了符號,“也因此,那些很默契,很在意對方,但精神力水平太低,沒辦法達到精神力能在空氣中存在的搭檔們,是沒辦法同調的。”

“因為人的思維沒辦法憑空相連,總需要一個載體。”

“那麼這時候,刨除掉默契,情感這些很主觀的因素。”仁王在圖上畫了個感嘆號,“以純粹的理性思維來分析同調吧。如果兩個人,能夠在球場上控制自己的精神力,讓兩個人的精神力共振,那麼思維能夠互連嗎?”

“是可以的。”仁王給出了答案,“而這時候,透過思維的互聯去達成共識,並且有意識地維持這個狀態,這就算是同調了。”

“在同調狀態下,因精神力共振,兩個人的精神力會相互促進相互融合,能夠在兩人之間自由流動,那麼單獨回球時,也能做到將兩個人的精神力只加在一個人身上。”仁王說,“而這就

() 是同調以後雙打組合能夠變得更強的原理。”

“思維的速度是很快的,精神力流動的速度和反應速度一樣快,不需要緩衝時間,那麼進入同調的雙打搭檔,在精神力上雙方的數值都翻倍了。”仁王又將五維的基本圖形畫了出來,“兩個人同時單項數值翻倍,那麼在球場上就會有很驚人的變化了。”

“大家應該都認為同調會讓雙打搭檔實力飛速躍進吧?這就是原理。”

仁王丟下筆。白板上留下的是很抽象的火柴小人和各種曲折圖形。

他一邊畫一邊講的時候,狄堂和三枝都覺得很生動。但單獨看這個圖……那真是神來了都不理解這圖上畫的是什麼。

當然,他們已經意會了仁王的意思。

“教練之前和柳進入同調,是直接將自己精神力的波動調整到能和柳同調的頻率嗎?”狄堂想了想控制精神力的難度,“但是自身精神力的躍動頻率彷彿是固定的,想要調整很難。”

“那就是能力不足了。”仁王很隨意地說,“想要做到和誰都能進入同調當然很難,但是狄堂,你和三枝的精神力波動頻率差距不大,利用一下物理學知識,儘量調整一下吧。”

“又或者從感情共鳴和思維共鳴中尋找

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