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他其實明白,自己和越前南次郎的教育理念完全不同。那麼這意味著,兩年後龍馬肯定會成為立海大的對手。而龍馬的天賦,龍雅的天賦,他一清二楚。既然如此,不如讓立海大的對手都在他的掌控中,對手的成員,對手的成長,全都在他的掌控中。
南次郎看出了他的想法,才說他是“控制狂()”。
而仁王接受這個指控,因為他確實是。
他把控著小仁王的成長速度,挑選著小仁王的對手,思考立海大的成長路線,希望立海大一路贏下去卻又不希望他們遇到的對手都是砍瓜切菜就能輕易打敗的對手。
中學聯賽不是重點,職業賽場才是拼搏的主線。
不過,仁王覺得,要說≈ap;ldo;控制狂?()_[()]?『來[]?看最新章節?完整章節』()”,越前南次郎也沒好到哪兒去。
“興趣教學”?那麼早就教導龍馬學習網球,要求龍雅不要和龍馬碰面,準備讓龍馬回國,還準備為了龍馬的國內網球生涯而干涉青學網球部的建設和成長……這不也是“控制狂”嗎?
“前輩,我們的理念雖然不完全一樣,但是,其實很合得來呢。”仁王比畫了一個手勢,“半斤八兩吧?”
越前南次郎:“說什麼呢,我可是個溫和的爸爸。”
打完這場比賽後,兩個人又回到茶室聊了聊對網球的想法,和對教導孩子的想法,這一次能更直白地說了,並且把兩個小孩打發走了。
“寫一份報告給我吧。”仁王是這麼和小仁王說的,“我和越前前輩的比賽可不是什麼時候都能看到的,就算看不懂也將自己的想法寫出來。”
南次郎倒是沒給龍馬布置任務,只讓龍馬多和小仁王打幾場。
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“不是輸了嗎?想辦法贏回來。”他說。
龍馬當然想贏回來,但他和小仁王一起走出去時,看了小仁王幾次,終於還是忍不住問道:“喂,你家的老頭子總是讓你寫報告嗎?”
“puri?”小仁王剛才喊仁王叔叔,也玩笑一樣喊仁王“老頭子”,但他並不真的覺得仁王是老頭子。他看了一眼龍馬,表現得對報告接受良好:“寫報告是整理思路的過程,能更好地覆盤比賽。我叔叔可是打贏了你爸爸,我當然要好好分析一下他是怎麼贏的,汲取經驗……下一次和你比賽時也要贏得
() 更多才行。”
“我們年輕人怎麼能輸給老頭子呢?”
他稍微有些陰陽怪氣,但龍馬沒聽出小仁王很隱晦的諷刺,只反駁了關於“下次比賽”的部分:“下次贏的會是我!”
房間裡的兩個大人,聊完了教育理念,喝了茶。
這時候越前南次郎才問仁王要了舞臺劇的錄影。他已經聽說了一部分了,但不管是伴田還是六角的老教練都沒和他說具體的情節,他原本覺得仁王大概就是化用了一下他的故事,但龍雅的反應又讓他有不祥的預感。
“龍雅那小子說得天花亂墜的。”南次郎說,“既然是借鑑的我的故事,我應該有知情權吧?”
仁王翻了一下自己的手機:“不完全是借鑑的前輩的故事。融了一點我的故事。”
一開始越前南次郎沒當回事。
但他看著看著,表情忍不住扭曲起來。
“這叫做融了一點你的故事?”他嘴角抽搐,“……好吧,也可以這麼認為。”
看完舞臺劇錄影,越前南次郎緩了緩。他本人其實是很厚臉皮的,但這件事稍微涉及了他的孩子,所以他思考了一陣子。
仁王知道越前南次郎的擔憂,就說:“那兩個孩子,如果要打職業,直面的最直接的問題,就是大部分人,大部分媒體,都會直接將他們和我們聯絡起來。
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