第二百八十九章 教育

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月之內交出這篇論文。

王小明雖然是陪著諾妮一起去搞調查，但是諾妮卻有言在先，在涉及到中國的改革開放政策方面，王小明不能發言，只能透過諾妮自己的調查讓她自己得出結論。

在上海的兩天，王小明與保爾陪著諾妮跑了很多地方，比如市政府、圖書館、報社，去的昨多的還是街著，諾妮因為外形漂亮，加上又能說一口流利的漢語，所以她的街頭調查很順利。幾乎每個人都很願意配合她的調查問卷，有問必答，答言必盡。

但是王小明發現了一個特點，中國人都好面子，對於諾妮的問題他們只挑好的說，而儘量迴避那些真正的“問題”。比如這幾年開發過熱，很多地方已經出現耕地閒置和荒廢的事，而且這些事電視和報紙上也報道過，可是諾妮問到這些問題時，卻沒有人願意回答。由此可以看出中國人在外國人面前是多麼的團結。

但王小明卻覺得這種心態不太好，維持自己國家的面子是沒錯，可是不能正視、不敢正視已經發生的問題那就會留下隱患，就像“性”，美國人願意正視它，也尊重它，可是中國人在很多時間卻迴避，而最後卻導致曲解。***和性氾濫完成是兩回事，可是現在的人卻被認為是同一回事。

雖然只是陪著諾妮，但是王小明卻在心裡覺得自己在她身上學到了很多。中國學生與美國學生如果坐在考場裡做試卷，那基本上來說，中國學生都能取得好成績。可是在美國的大學卻不像中國這樣只以考試成績論英雄，在美國如果你想升入大學，畢業考試的成績雖然很重要，但是平常你的成績更重要，而且如果沒有社會活動的學生，基本上很難被大學錄取。

“好了，上海的行程已經結束，明天我們去廣州。”兩天下來，諾妮至少和五百人以上談過話，這其中包括社會各個階級的，像警察、醫生、政府工作人員，當然最多的還是普通的市民，畢竟這些人才是享受改革開放成果最多的階級。甚至諾妮還想去監獄探監，她想詢問這些罪犯對中國的改革開放政策有什麼意見。

“你難道不累嗎？要不要休息一天再說？”王小明本想著陪著諾妮的時候能在晚上和她增進“感情”，可沒想到每天晚上諾妮都要總結，而且還要抽時間來查詢資料，所以王小明根本就沒有時間去和她增進感情。再說了，王小明也不想因為自己而影響到她第二在體力和精力，所以只能一個字：忍！

“我只有兩週的時間，而每個地方都是計劃好了的，要休息只能回國之後再說。”諾妮頭也不回的道，她的原則是今日事今日畢，今天做的調查，晚上一定要總結歸納出來，不管多晚。

王小明知道自己是不可能勸她，所以只好在生活上多照顧她一些。可是諾妮卻很“美國”，王小明幫她訂的機票、酒店、食宿都要與王小明aa制，如果王小明不接受，那她就寧願自己一個人去完成自己的作業。王小明拿她也沒有辦法，他以前只是聽說過美國人不願意欠別人的人情，什麼事都想算得清清楚楚，這次算是見識了。

王小明陪著諾妮半個月，雖然只是一旁陪著，做著相當於諾妮助手的事，但是王小明卻覺得自己在諾妮身上學到了很多。中國這幾天正在準備進行教育改革，不知道誰曾經說過一句話，當一個國家的教育也要論為產業的時候，這個國家這個民族離敗落也就不遠了。

“王總，我們回去吧，周小姐已經回來了。”當王小明把諾妮送上飛機之後，他一個人坐在廣州的機場久久不願離開，從諾妮身上他看到了中國學生和美國學生的差距，這不是課本上的知識所產生的差距，在王小明的眼裡，諾妮是一個很好學，能主動學主動吸收知識的學生，而中國的學生卻是被灌輸的知識，不是自己願意的，所以學起來累，忘起來卻快。

一個人如果能主動去學習新知識，那他一輩子就算